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L'ancrochage scolaire : une façon singulière de faire réussir les élèves
Ancrocher les élèves, c'est les faire rester (plonger l'ancre), en les mobilisant et les engageant dans leurs parcours de formation. Cet ouvrage est le résultat d'une recherche-action réalisée avec une dizaine d'établissements de l'enseignement agricole et qui vise à répondr...
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| Auteurs principaux : | , , , , , , , |
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| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' ancrochage scolaire : une façon singulière de faire réussir les élèves / [Loïc Braida,... Eric Gilly,... Carine Rossand... [et al.]]; sous la direction de Laurence Audenet-Verrier |
| Publié : |
Paris :
Cairn
, 2020 Dijon : Educagri éditions , 2020 |
| Collection : | Praxis |
| Titre de l'ensemble : | Praxis (Eduter Ingénierie) |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
L' ancrochage scolaire |
| Résumé : | Ancrocher les élèves, c'est les faire rester (plonger l'ancre), en les mobilisant et les engageant dans leurs parcours de formation. Cet ouvrage est le résultat d'une recherche-action réalisée avec une dizaine d'établissements de l'enseignement agricole et qui vise à répondre à la question : qu'est-ce qui fait venir, rester et réussir les élèves dans nos établissements ? Il propose un changement de regard et de questionnement sur ce qu'on appelle communément le décrochage scolaire et permet d'outiller les personnels de direction, les coordinateurs de formation et les équipes éducatives pour qu'ils puissent mener, en équipe, une réflexion autour de ce qui est proposé aux jeunes pour favoriser leur ancrage dans l'établissement et dans leur formation. [source (extrait) : 4e de couv.] |
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| Notes : | Notice rédigée d'après la consultation, 2020-12-04 Titre provenant de l'écran-titre Autres contributions : Estelle Veuillerot, Laurence Audenet-Verrier, François Guerrier, Jean-François Le Clanche, Patrick Masera (auteurs) |
| Configuration requise : | Accès par internet. lecteur de fichiers PDF |
| Bibliographie : | Bibliogr. p. 165-167 |
| ISBN : | 979-1-027-50175-5 |