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Le quotidien en éducation spécialisée
"Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l accompagnement, l aide, qui sont de véritables savoirfaire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à...
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|---|---|
| Auteur principal : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le quotidien en éducation spécialisée / Joseph Rouzel |
| Édition : | 2e édition |
| Publié : |
Malakoff :
Dunod
, DL 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (XXVI-214 p.) |
| Collection : | Santé social |
| Sujets : |
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| 225 | 0 | |a Santé social |e métiers et pratiques | |
| 339 | |a Cette présentation du métier d'éducateur spécialisé insiste sur l'importance de la proximité quotidienne avec l'apprenant. Une première partie théorique donne à comprendre l'acte éducatif au moyen de la philosophie et de la psychanalyse. La seconde donne à comprendre ce métier au quotidien : la question de la distance et de la médiation, le rythme, la violence, l'internat, entre autres. ©Electre 2020 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. [209]-214. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a "Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l accompagnement, l aide, qui sont de véritables savoirfaire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n en plus finir et des assurances sans cesse augmentées. La chute des idéaux et des valeurs fait se réfugier les acteurs sociaux dans l activisme ou le non-sens. Le quotidien est une médiation où peut s engager la rencontre avec les usagers. Cet ouvrage s intéresse à ce terme qui tisse au jour le jour l étoffe du travail de milliers d intervenants sociaux, qui est un élément central des pratiques éducatives." |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |b Première partie. Le concept et ses entours |c 1. Théoriser le social, socialiser la théorie |c 2. Étymologie |c 3. Les apports de la philosophie |c 4. Le repérage de la psychanalyse |c 5. L'étrange et le familier dans le quotidien éducatif |c 6. L'acte éducatif au quotidien |b Deuxième partie. Le quotidien dans les pratiques éducatives |c 7. L'éducateur : un passeur du quotidien |c 8. La bonne distance au quotidien |c 9. Médiations éducatives : ça déménage ! |c 10. Rites et rythmes dans l'espace institutionnel |c 11. Internat ou internement ? |c 12. Violences au quotidien |c 13. L'écriture du quotidien |c 14. Les évolutions législatives et leurs impacts sur les pratiques au quotidien |b Troisième partie. Paroles d'éduc au quotidien | |
| 410 | | | |0 171481224 |t Santé social |x 2267-8271 | |
| 606 | |3 PPN04865163X |a Éducation spéciale |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027241688 |a Psychologie de l'éducation |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN188287523 |a Violence institutionnelle |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027491412 |a Éducateurs spécialisés |3 PPN027736067 |x Travail |2 rameau | ||
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| 686 | |a 370 |2 Cadre de classement de la Bibliographie nationale française | ||
| 700 | 1 | |3 PPN034734724 |a Rouzel |b Joseph |f 1949-.... |4 070 | |
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