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Maria Montessori et Célestin Freinet : voix et voies pour notre école
Deux spécialistes des pédagogies de M. Montessori et de C. Freinet explorent sous une forme dialoguée les fondements, les valeurs et les choix pédagogiques, au premier abord opposés, qui guident ces méthodes, autour de thématiques liées à l'école : la liberté, l'autonomie, le travail, l�...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Maria Montessori et Célestin Freinet : voix et voies pour notre école / Bérengère Kolly, Henri Louis Go |
| Publié : |
Paris :
ESF Sciences humaines
, C 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (215 p.) |
| Collection : | Collection Pédagogies |
| Sujets : |
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| 339 | |a Deux spécialistes des pédagogies de M. Montessori et de C. Freinet explorent sous une forme dialoguée les fondements, les valeurs et les choix pédagogiques, au premier abord opposés, qui guident ces méthodes, autour de thématiques liées à l'école : la liberté, l'autonomie, le travail, l'expérience, entre autres. L'ouvrage constitue une réflexion sur la posture et les enjeux du métier d'enseignant. ©Electre 2020 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 213-[216]. Notes bibliogr. | ||
| 359 | 2 | |b 1. Freinet et Montessori : pour un vrai dialogue enfin ! |b 2. Montessori/Freinet : d'hier à aujourd'hui |b 3. Liberté, forme scolaire, expression libre |b 4. Controverses sur la "méthode pédagogique" |b 5. Intérêt, individualisation et attention |b 6. Espace, corps et naturisme |b 7. Temps, suspension de l'action et temps du sujet |b 8. Coopération, éducation cosmique, paix |b 9. Normativité/normalisation, clinique |b 10. Puissance, initiative, sensible |b 11. Travail, expérience, imitation |b 12. Écriture et esprit critique |b 13. Proximités et perspectives ? | |
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| 606 | |3 PPN027288714 |a Enseignement |x Méthodes actives |2 rameau | ||
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