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Scénarios MS-GS-ASH
Pour un apprentissage explicite des relations ordinales et des repères temporels de base en maternelle à travers un travail sur l'image, l'articulation oral/ écrit : faire observer, trier, dessiner, décrire, raconter... Situations quotidiennes ou culturelles abordées : anniversaire, sortie...
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| Auteurs principaux : | , , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Scénarios MS-GS-ASH / Christine Bailleux,... Jean-Louis Paour,... Sylvie Cèbe,... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Hatier
, DL 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (123 p.) |
| Collection : | Les outils de la maternelle |
| Sujets : | |
| Documents associés : | En relation avec:
Images séquentielles MS, GS, ASH Images séquentielles : "Images séquentielles MS-GS-ASH : 8 histoires en images à découper". ISBN 978-2-401-05416-5 |
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| 339 | |a Un outil conçu pour un enseignement structuré du langage oral en classe de maternelle, grâce auquel l'élève peut apprendre à ordonner une suite d'images, à situer les événements les uns par rapport aux autres, à se repérer dans le temps, à enrichir son vocabulaire et à développer ses capacités d'argumentation et de raisonnement. ©Electre 2022 | ||
| 304 | |a La page de titre mentionne en plus : "Ordonner. Enrichir son vocabulaire. Utiliser ses connaissances. Mémoriser. Rechercher des indices" ; "À utiliser avec Images séquentielles" | ||
| 311 | |a Images séquentielles : "Images séquentielles MS-GS-ASH : 8 histoires en images à découper". ISBN 978-2-401-05416-5 | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "8 récits illustrés pour apprendre à ordonner et à se repérer dans le temps" ; "Ordonner. Enrichir son vocabulaire. Utiliser ses connaissances. Mémoriser. Rechercher des indices" ; "À utiliser avec Images séquentielles" ; "À utiliser avec Images séquentielles" | ||
| 314 | |a Autre contributeur : Roland Goigoux (auteur) | ||
| 330 | |a Pour un apprentissage explicite des relations ordinales et des repères temporels de base en maternelle à travers un travail sur l'image, l'articulation oral/ écrit : faire observer, trier, dessiner, décrire, raconter... Situations quotidiennes ou culturelles abordées : anniversaire, sortie au zoo, préparation du carnaval, journée d'école, journée à la plage, les saisons... |2 éditeur | ||
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| 512 | | | |a Scénarios MS-GS-ASH |e 8 récits illustrés pour apprendre à ordonner et à se repérer dans le temps | |
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| 606 | |3 PPN027313247 |a Perception du temps |3 PPN027789861 |x Étude et enseignement (préscolaire) |2 rameau | ||
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