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Éducation à la liberté responsable ? : les perspectives d'un enseignement moral et civique
Ce livre constitue le premier Opus de notre étude liée à la naissance de l' Enseignement Moral et Civique et les obstacles que ce dernier a dû affronter pour -théoriquement-entrer en vigueur dans toutes les écoles publiques de France, de la primaire au Lycée, toutes filières confondues entre 20...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Éducation à la liberté responsable ? : les perspectives d'un enseignement moral et civique / Kéren Desmery; préface Jean Baubérot |
| Publié : |
[Carcassonne] :
Jean-Marc Savary
, C 2020 Liber Mirabilis |
| Description matérielle : | 1 vol. (347 p.) |
| Note de thèse : | Texte remanié de : thèse de doctorat : éthique médicale : Sorbonne Paris Cité : 2016 |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Les perspectives d'un enseignement moral et civique |
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| 339 | |a Une étude sur l'enseignement moral et civique en France, son histoire, ses objectifs, ses enjeux et ses applications. L'auteure aborde les projets et les rapports mis en place par différents gouvernements et ministres de l'Education nationale depuis 2012 ainsi que la place de cette discipline dans l'organisation des programmes et ses méthodes d'évaluation. ©Electre 2020 | ||
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| 320 | |a Bibliographie et sitographie p. 338-347. Notes bibliographiques | ||
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| 330 | |a Ce livre constitue le premier Opus de notre étude liée à la naissance de l' Enseignement Moral et Civique et les obstacles que ce dernier a dû affronter pour -théoriquement-entrer en vigueur dans toutes les écoles publiques de France, de la primaire au Lycée, toutes filières confondues entre 2015 et 2017. Il s'appuie sur un travail de terrain effectué auprès des membres du Système Éducatif, de la base au Sommet,mais aussi d entretiens avec des Politiciens, des Juristes, des Chercheurs et des Citoyens .EMC : Trois lettres pour désigner un seul et unique enseignement moral et civique, spécifique à toutes les filières, afin d assurer dès lors une meilleure visibilité , mais aussi une certaine continuité (Vincent Peillon) entre les cycles. Dans cette optique, il aurait pu ainsi permettre, à son échelle, d éduquer à une liberté responsable. C était du moins l une de nos hypothèses de départ... |2 site web de l'éditeur | ||
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