Nantilus
École et migration : un accord dissonant ?
aÀ l épreuve des circulations et des parcours des jeunes d origine immigrée, des jeunes réfugiés ou des jeunes du voyage , l institution scolaire révèle des rigidités différentes selon son cadre sociétal de référence, et des souplesses parfois inédites.À partir de la double considération des élèves...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , , , , , |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | École et migration : un accord dissonant ? / avec les contributions de Claire Schiff, Mathieu Ichou, Geneviève Mottet.. [et al.]; [introduction par Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey] |
| Publié : |
Lyon :
ENS Éditions
, 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (83 p.) |
| Collection : | Entretiens Ferdinand Buisson |
| Sujets : |
| LEADER | 03313cam a2200565 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PPN248412337 | ||
| 003 | http://www.sudoc.fr/248412337 | ||
| 005 | 20230612055500.0 | ||
| 010 | |a 979-10-362-0197-4 |b br. |d 10 EUR | ||
| 035 | |a 249424738 |9 sudoc | ||
| 035 | |a (OCoLC)1181816046 | ||
| 073 | 1 | |a 9791036201974 | |
| 100 | |a 20200723d2020 k y0frey0103 ba | ||
| 101 | 0 | |a fre | |
| 102 | |a FR | ||
| 105 | |a y a 000yy | ||
| 106 | |a r | ||
| 181 | |6 z01 |c txt |2 rdacontent | ||
| 181 | 1 | |6 z01 |a i# |b xxxe## | |
| 182 | |6 z01 |c n |2 rdamedia | ||
| 182 | 1 | |6 z01 |a n | |
| 183 | |6 z01 |a nga |2 rdamedia | ||
| 200 | 1 | |a École et migration |e un accord dissonant ? |f avec les contributions de Claire Schiff, Mathieu Ichou, Geneviève Mottet.. [et al.] |g [introduction par Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey] | |
| 214 | 0 | |a Lyon |c ENS Éditions |d 2020 | |
| 215 | |a 1 vol. (83 p.) |d 19 cm | ||
| 225 | 2 | |a Entretiens Ferdinand Buisson | |
| 339 | |a Réflexions sur la place des enfants migrants ou d'origine immigrée, en situation légale ou irrégulière, dans le système scolaire français. En valorisant langue et culture nationale, l'école française conditionne la performance à l'origine ethno-culturelle des élèves. Ce livre examine les capacités et les limites actuelles de l'école à considérer la migration comme l'opportunité de mobilités. ©Electre 2021 | ||
| 306 | |a ENS = École normale supérieure de Lyon | ||
| 314 | |a Autres contributions : Régis Guyon, Jean-Luc Vidalenc et Simon Keste (auteurs) | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 79-83. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a aÀ l épreuve des circulations et des parcours des jeunes d origine immigrée, des jeunes réfugiés ou des jeunes du voyage , l institution scolaire révèle des rigidités différentes selon son cadre sociétal de référence, et des souplesses parfois inédites.À partir de la double considération des élèves migrants et des enfants d immigrés, cet Entretien Ferdinand Buisson ouvrira donc la réflexion sur les capacités et les limites actuelles de l école à valoriser les migrations à la fois comme projets de mobilité sociale, comme épreuves de déclassement et comme parcours d accès aux droits. |2 éditeur | ||
| 410 | | | |0 195186958 |t Entretiens Ferdinand Buisson |x 2494-906X | |
| 606 | |3 PPN027232158 |a Discrimination en éducation |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027616908 |a Intégration scolaire |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN029024781 |a Émigration et immigration |x Politique publique |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027233103 |a Émigration et immigration |3 PPN027790088 |x Aspect social |2 rameau | ||
| 676 | |a 371.8 |v 23 | ||
| 700 | 1 | |3 PPN061644536 |a Schiff |b Claire |f 1967-.... |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN140501266 |a Ichou |b Mathieu |f 1986-.... |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN136832784 |a Mottet |b Geneviève |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN147188199 |a Guyon |b Régis |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN244424098 |a Vidalenc |b Jean-Luc |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN244423814 |a Keste |b Simon |4 070 | |
| 702 | 1 | |3 PPN059638079 |a Buisson-Fenet |b Hélène |f 1968-.... |c sociologue |4 080 | |
| 702 | 1 | |3 PPN198593457 |a Rey |b Olivier |f 1965-.... |c pédagogue |4 080 | |
| 801 | 3 | |a FR |b Electre |c 20210129 |g AFNOR | |
| 801 | 3 | |a FR |b Abes |c 20210525 |g AFNOR |h 249424738 | |
| 979 | |a ESPEN | ||
| 930 | |5 441092309:697768090 |b 441092309 |a 37+C22 SCH |j u | ||
| 998 | |a 888854 | ||