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De Montessori à l'éducation positive : Tour d'horizon des pédagogies alternatives
Montessori, Freinet, écoles démocratiques, homeschooling Tous ces courants font partie de la galaxie des pédagogies nouvelles qui rencontrent un écho grandissant dans notre société. Tandis que les livres et les articles sur le sujet se multiplient, les parents s'interrogent de plus en plus sur...
| Auteur principal : | |
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| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | De Montessori à l'éducation positive : Tour d'horizon des pédagogies alternatives / Sylvain Wagnon |
| Publié : |
Paris :
Cairn
, 2021 Namur : Mardaga , 2019 |
| Collection : | Psychologie Grand Public |
| Titre de l'ensemble : | Psychologie Grand Public |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
De Montessori à l'éducation positive |
| Résumé : | Montessori, Freinet, écoles démocratiques, homeschooling Tous ces courants font partie de la galaxie des pédagogies nouvelles qui rencontrent un écho grandissant dans notre société. Tandis que les livres et les articles sur le sujet se multiplient, les parents s'interrogent de plus en plus sur l'éducation à donner à leur enfant. De quoi s'agit-il exactement ? Quelles en sont les particularités ? En quoi cela aidera mon enfant à se développer et à s'armer pour le futur ? Professeur en histoire de l'éducation, Sylvain Wagnon analyse sans parti pris ces courants éducatifs apparus au début du XXe siècle. Influence de la psychologie positive et des neurosciences, refus du cadre scolaire, rôle des parents, il examine leurs points d'accord et de désaccord, leurs motivations et leurs ambitions. Car, en réformant l'éducation de nos enfants, ces pédagogies dessinent aussi des projets de société |
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| Notes : | Description d'après la consultation, 2020-07-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 227 p. |
| Configuration requise : | Navigateur web |
| ISBN : | 2-8047-0775-X 978-2-8047-0775-0 978-28-0470-775-0 |