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Otium : art, éducation, démocratie
La 4ème de couverture indique : "Le négoce envahit désormais nos vies. Converties en temps de cerveau disponible , la rêverie, l étude, la contemplation gratuites n ont plus guère de place dans un univers entièrement marchandisé. Nous comprenons que cette mutation altère une part précieuse de n...
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| Auteur principal : | |
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| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Otium : art, éducation, démocratie / Jean-Miguel Pire; préface de Jean de Loisy |
| Publié : |
Arles :
Actes Sud
, DL 2020 |
| Description matérielle : | 1 vol. (220 p.) |
| Sujets : |
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| 339 | |a Dans l'Antiquité, l'otium était un moment où les hommes libres pouvaient se livrer à la culture du for intérieur et à la quête du sens, de la beauté, des valeurs ou de la vérité. L'auteur s'intéresse à cette part d'humanité aujourd'hui menacée par l'injonction d'efficacité imposée par le marché et s'interroge sur la responsabilité de l'Etat démocratique dans l'accès à cette activité émancipatrice. ©Electre 2020 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 213- [221]. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a La 4ème de couverture indique : "Le négoce envahit désormais nos vies. Converties en temps de cerveau disponible , la rêverie, l étude, la contemplation gratuites n ont plus guère de place dans un univers entièrement marchandisé. Nous comprenons que cette mutation altère une part précieuse de notre existence mais nous peinons à la nommer. D origine latine, le mot négoce vient de nec otium, c est-à-dire la négation du loisir. Dans l Antiquité, le loisir était pourtant considéré comme l un des moments les plus désirables et les plus vertueux de la vie. Affranchis des tâches élémentaires, des préjugés, des croyances, des intérêts, les citoyens pouvaient se dédier à la quête du sens, de la beauté, de la sagesse. Notamment grâce à l otium studieux, ils jouissaient du plus haut degré d autonomie et de désintéressement jamais inventé. Plus tard, au lieu de s étendre à tous, l otium se vit dénigré par la morale dominante qui le considérait improductif. En revanche, pour une minorité, il restait indissociable de la vraie liberté et de tout projet démocratique Revisitant cette histoire méconnue, Jean-Miguel Pire montre combien la redécouverte du loisir studieux peut nous émanciper. Il se demande comment la République peut aider chacun à jouir enfin d un otium fécond pour lui-même et pour sa contribution au bien commun. Longtemps jugée futile au pays de Descartes, l éducation artistique représente ici la meilleure des initiations : inutile, incalculable, irréductible, l art n est-il pas ce qu il y a de plus réel, la plus austère école de la vie, et le vrai jugement dernier comme l écrivit Proust ?" |2 4ème de couverture | ||
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