Didactique de l'information-documentation : et développement d'une posture de recherche dans les métiers de l'humain et en intelligence collective...
La 4ème de couverture indique : "Cet ouvrage est un travail de reprise de l'Habilitation à diriger des recherches (HDR) soutenue par l'auteure en mai 2016. Il montre comment la chercheure en sciences de l'éducation et de la formation vise à stabiliser une didactique de l'inf...
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Autres auteurs : | |
Format : | Thèse ou mémoire |
Langue : | français |
Titre complet : | Didactique de l'information-documentation : et développement d'une posture de recherche dans les métiers de l'humain et en intelligence collective... / Muriel Frisch; préface de Richard Wittorski |
Publié : |
Paris :
l'Harmattan
, C 2020 |
Description matérielle : | 1 vol. (522 p.) |
Collection : | I.D. Série 2 Information, documentation et construction de savoirs |
Note de thèse : | Texte remanié de : Habilitation à diriger des recherches : Sciences de l'éducation : Université de Haute Alsace : 2016 |
Sujets : |
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339 | |a Issu d'une habilitation à diriger des recherches, cet ouvrage tente de définir une pratique de recherche qui ne serait pas déconnectée de l'action et de la formation, visant à l'accompagnement de différentes catégories d'acteurs dans l'émergence de savoirs nouveaux et dans un contexte d'utilisation d'outils et de moyens sophistiqués de diffusion de l'information. ©Electre 2020 | ||
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330 | |a La 4ème de couverture indique : "Cet ouvrage est un travail de reprise de l'Habilitation à diriger des recherches (HDR) soutenue par l'auteure en mai 2016. Il montre comment la chercheure en sciences de l'éducation et de la formation vise à stabiliser une didactique de l'information - documentation et à accompagner des recherches en didactique avec la didactique de l'information - documentation dans les métiers de l'humain. Celle-ci nous expose comment s'est réalisé l'accompagnement de différentes catégories d'acteurs en recherche en tenant compte des transformations et des évolutions professionnelles et scientifiques." | ||
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