Nantilus
Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : Du diagnostic à la prise en charge
Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années.Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis...
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : Du diagnostic à la prise en charge / Hélène Denis |
| Publié : |
Paris :
Dunod
, 2020 |
| Collection : | Les ateliers du praticien |
| Titre de l'ensemble : | Les Ateliers du praticien |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
Accès direct soit depuis les campus via le réseau ou le wifi eduroam soit à distance avec un compte @etu.univ-nantes.fr ou @univ-nantes.fr |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent |
| Résumé : | Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années.Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis il décrit deux programmes thérapeutiques. Ces programmes ont été prévus pour des enfants et adolescents souffrant d'un trouble anxieux caractérisé : anxiété de séparation, trouble panique, phobie spécifique, anxiété sociale ou anxiété généralisée. Ils sont conçus pour être utilisés de façon flexible en fonction de la problématique de chaque jeune. Cet atelier a pour objectif de guider le thérapeute du diagnostic à la prise en charge afin d'amener l'enfant ou l'adolescent à mieux reconnaître et traiter ses peurs |
|---|---|
| Notes : | Titre provenant de l'écran d'accueil |
| Configuration requise : | Accès par internet. Logiciel Adobe Acrobat Reader 6.0 et plus |
| ISBN : | 978-2-10077-175-2 |