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Échanger les savoirs à l'école maternelle : la réciprocité dans les apprentissages
Les auteurs explicitent les différentes étapes du processus de réciprocité, sa cohérence au regard du rôle de l'école maternelle dans l'actuel système éducatif et de notre société, et ses effets positifs en termes d'apprentissages. Les enfants apprennent des connaissances et des savoi...
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| Auteurs principaux : | , , , |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Échanger les savoirs à l'école maternelle : la réciprocité dans les apprentissages / Fatima Kadri, Nicole Desgroppes, Claire Héber-Suffrin,... [et al.]; préface de Viviane Bouysse |
| Publié : |
Lyon :
Chronique sociale
, DL 2019 |
| Description matérielle : | 1 vol. (143 p.) |
| Collection : | Pédagogie formation (Lyon) |
| Sujets : |
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| 339 | |a S'appuyant sur une expérience menée en classe de maternelle, les auteurs expliquent la mise en oeuvre d'une démarche d'échanges de savoirs entre élèves ainsi qu'entre élèves et adultes (enseignants, Atsem, parents, etc.). Les gestes professionnels adéquats sont présentés tout comme les conséquences de cette proposition pédagogique pour l'enfant, pour l'école, pour l'enseignant et pour la société. ©Electre 2020 | ||
| 314 | |a Autre contribution : Marc Héber-Suffrin (auteur) | ||
| 320 | |a Bibliogr. p.143-[144]. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a Les auteurs explicitent les différentes étapes du processus de réciprocité, sa cohérence au regard du rôle de l'école maternelle dans l'actuel système éducatif et de notre société, et ses effets positifs en termes d'apprentissages. Les enfants apprennent des connaissances et des savoir-faire mais aussi la coopération et la solidarité, la responsabilité et le plaisir d'apprendre avec et grâce aux autres |2 4e de couverture | ||
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