Traité de la e-formation des adultes

Traité de la e-formation des adultes

Ce traité offre une synthèse des savoirs de référence produits en e-Formation des adultes. Il réunit en un seul volume 14 chapitres ou textes scientifiques fondamentaux de chercheurs francophones reconnus dans ce domaine. Les chapitres balisent ensemble un champ circonscrit de connaissances liées à...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Egalement en ligne : En ligne Via Traité de la e-Formation des adultes
Auteur principal : Jézégou Annie (Directeur de publication)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Traité de la e-formation des adultes / Annie Jézégou (sous la direction de)
Publié : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur , DL 2019
Description matérielle : 1 vol. (367 p.)
Collection : Pédagogies en développement
Sujets :
Éducation des adultes
Enseignement à distance
Formation en ligne
Ingénierie pédagogique
LEADER 05272cam a2200493 4500
001 PPN23620078X
003 http://www.sudoc.fr/23620078X
005 20230619055500.0
010 |a 978-2-8073-2300-1  |b br.  |d [36 EUR] 
035 |a (OCoLC)1103312010 
073 1 |a 9782807323001 
100 |a 20190603h20192019k y0frey0103 ba 
101 0 |a fre 
102 |a BE 
105 |a a a 000yy 
106 |a r 
181 |6 z01  |c txt  |2 rdacontent 
181 1 |6 z01  |a i#  |b xxxe## 
182 |6 z01  |c n  |2 rdamedia 
182 1 |6 z01  |a n 
183 1 |6 z01  |a nga  |2 rdacarrier 
200 1 |a Traité de la e-formation des adultes  |f Annie Jézégou (sous la direction de) 
214 0 |a Louvain-la-Neuve  |c De Boeck supérieur  |d DL 2019 
215 |a 1 vol. (367 p.)  |c ill., fig., couv. ill.  |d 24 cm 
225 2 |a Pédagogies en développement 
339 |a Une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de l'e-formation des adultes, abordant les dynamiques individuelles et collectives des apprenants ainsi que les caractéristiques instrumentales, technico-pédagogiques ou sociopédagogiques des environnements de e-formation en lien avec l'apprentissage des adultes. ©Electre 2020 
301 |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 
320 |a Bibliogr. en fin de chapitres 
330 |a Ce traité offre une synthèse des savoirs de référence produits en e-Formation des adultes. Il réunit en un seul volume 14 chapitres ou textes scientifiques fondamentaux de chercheurs francophones reconnus dans ce domaine. Les chapitres balisent ensemble un champ circonscrit de connaissances liées à deux niveaux d observation empirique et de formalisation théorique. Le premier niveau concerne les environnements d e-Formation (dimensions instrumentales, technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques) tandis que le second porte sur les dynamiques des apprenants adultes en e-Formation. Ces dynamiques individuelles et/ou collectives sont abordées sous l angle motivationnel (projet, choix, engagement, persistance, etc.), métacognitif (mémoire, émotions, autorégulation des apprentissages, etc.) ou encore relationnel (collaboration/ coopération, entre-aide, etc.). Les deux niveaux sont à la fois complémentaires et itératifs. Ils renvoient respectivement aux deux parties du traité au sein desquelles le lecteur peut naviguer d'un chapitre à l'autre, en fonction de ses besoins et de ses centres d'intérêt du moment. Ce traité constitue une source utilie de référence pour les étudiants, les chercheurs et les praticiens du domaine. Il leur permet d'accéder à un fonds commun de savoirs produits par la recherche et porteurs d'implications praxéologiques en matière d'ingénierie. c'est dans cette perspective partagée par l'ensemble des contributeurs qu'a été concçu le présent traité jusqu'alors unique en son genre dans le domaine de la e-formation  |2 4e de couverture 
359 2 |p P. 9  |b Introduction / Annie Jézégou  |b Première partie, Les environnements de e-formation  |p P. 25  |c Chapitre 1, Les conditions d'un dialogue majorant entre les politiques et les acteurs de la e-formation / Brigitte Albero, Stéphane Simonian  |p P. 49  |c Chapitre 2, Les environnements numériques d'apprentissage : quelques éléments d'intelligibilité pour la e-formation / Bernadette Charlier  |p P. 69  |c Chapitre 3, La personnalisation de l'apprentissage en e-formation : principes et design / Louise Sauvé  |p P. 101  |c Chapitre 4, L'ingénierie des dispositifs de e-formation : une approche psycho-ergonomique par Mireille Bétrancourt  |p P. 121  |c Chapitre 5, L'interaction formative, un processus indispensable en e-formation / Jacques Audran  |p P. 143  |c Chapitre 6, La distance, la proximité et la présence en e-formation / Annie Jézégou  |p P. 165  |c Chapitre 7, La participation à des communautés en ligne, une e-formation non intentionnelle peu étudiée / Olivier Las Vergnas  |b Seconde partie, Les dynamiques des apprenants en e-formation  |p P. 191  |c Chapitre 8, L'agentivité humaine en e-formation des adultes / Annie Jézégou  |p P. 213  |c Chapitre 9, L'autorégulation des apprentissages et la e-formation / Laurent Cosnefroy  |p P. 233  |c Chapitre 10, L'engagement et les stratégies d'autorégulation des apprenants adultes en e-formation / Bruno Poellhuber  |p P. 263  |c Chapitre 11, Les stratégies d'autorégulation collective des apprenants adultes en e-formation / Jonathan Kaplan  |p P. 287  |c Chapitre 12, La motivation des adultes en e-formation / Fabien Fenouillet  |p P. 307  |c Chapitre 13, La perspective sociale-conative de la persistance en e-formation / Jean Heutte  |p P. 335  |c Chapitre 14, La mémoire des adultes en e-formation / Moïse Déro 
410 | |0 003609774  |t Pédagogies en développement  |x 1371-1598 
606 |3 PPN027288455  |a Éducation des adultes  |2 rameau 
606 |3 PPN027491528  |a Enseignement à distance  |2 rameau 
606 |3 PPN137977689  |a Formation en ligne  |2 rameau 
606 |3 PPN050276034  |a Ingénierie pédagogique  |2 rameau 
676 |a 374.4  |v 21 
700 1 |3 PPN03558162X  |a Jézégou  |b Annie  |4 651 
801 3 |a FR  |b Electre  |c 20190823  |g AFNOR 
801 3 |a FR  |b Abes  |c 20191219  |g AFNOR 
979 |a LET 
979 |a SCI 
930 |5 441092102:656912847  |b 441092102  |j u 
930 |5 441092104:657327956  |b 441092104  |j u 
998 |a 864625