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Quand le cerveau se cultive : psychologie cognitive des apprentissages
"Apprendre " constitue un processus biologique et une activité sociale. Les notions relatives au fonctionnement de la mémoire et aux processus d'apprentissage sont présentées dans une perspective qui cherche à articuler les avancées des neurosciences avec les travaux de sciences humai...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Quand le cerveau se cultive : psychologie cognitive des apprentissages / Daniel Gaonac'h |
| Publié : |
Vanves :
Hachette éducation
, DL 2019 |
| Description matérielle : | 1 vol. (319 p.) |
| Collection : | Profession enseignant (Hachette) |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Quand le cerveau se cultive |
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| 339 | |a Les notions relatives au fonctionnement de la mémoire et aux processus d'apprentissage sont présentées dans une perspective qui cherche à articuler les avancées des neurosciences avec les travaux de sciences humaines sur les apprentissages scolaires. ©Electre 2019 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 292-319. Index | ||
| 330 | |a "Apprendre " constitue un processus biologique et une activité sociale. Les notions relatives au fonctionnement de la mémoire et aux processus d'apprentissage sont présentées dans une perspective qui cherche à articuler les avancées des neurosciences avec les travaux de sciences humaines sur les apprentissages scolaires. La discipline la mieux adaptée à cette perspective est la psychologie cognitive quand elle s'intéresse à la dimension culturelle de l'acquisition des connaissances, autrement dit quand elle traite des processus cognitifs en prenant en compte l'interaction entre nature et culture (déterminants biologiques et déterminants sociaux). [extrait de la 4ème de couv.] | ||
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