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Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue
"Cet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l'enseignement/ apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introduire aux études spécifiques c...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue / Jean-Louis Chiss, Jacques David |
| Publié : |
France :
Armand Colin
, 2018 Arcueil : Numilog |
| Collection : | U |
| Titre de l'ensemble : | U |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Didactique du français |
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| 307 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 347 p. | ||
| 310 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 319-349. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a "Cet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l'enseignement/ apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introduire aux études spécifiques consacrées à la didactique de la grammaire (deuxième partie) et à la didactique de l'orthographe (troisième partie) où l'apport de connaissances sur la langue ne se sépare pas de la réflexion épistémologique, de l'ancrage dans la culture éducative, de la relation aux dimensions idéologiques et sociétales. De la crise du français aux grammaires dans la francophonie, des métalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la règle aux rectifications orthographiques, de la réalité des classes à la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicité et de réflexivité, condition sans doute pour faire référence." |2 éditeur | ||
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