Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf
"Dessiner, lire, écrire, calculer : quatre apprentissages fondamentaux, quatre piliers pour comprendre le monde. Mais comment apprend-on ? Comment l'enfant accède-t-il à ces apprentissages ? Les auteurs réunis dans cet ouvrage - spécialistes d'un de ces domaines - répondent ensemble à...
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf / avec Jean Écalle, Michel Fayol, Annie Magnan... [et al.]; coordination, René Baldy |
Publié : |
Paris :
In press
, DL 2018 |
Description matérielle : | 1 vol. (315 p.) |
Collection : | Concept-psy |
Sujets : |
Résumé : | "Dessiner, lire, écrire, calculer : quatre apprentissages fondamentaux, quatre piliers pour comprendre le monde. Mais comment apprend-on ? Comment l'enfant accède-t-il à ces apprentissages ? Les auteurs réunis dans cet ouvrage - spécialistes d'un de ces domaines - répondent ensemble à ces questions. Le dessin serait-il un premier langage graphique ? Quels sont les modèles d'acquisition de la lecture ? Comment l'enfant passe-t-il du dessin de la lettre comme forme graphique, à l'écriture de la lettre comme transcription du langage oral ? Pourquoi l'enfant est-il sensible au nombre et quel lien avec les représentations symboliques ? La cohérence du livre réside dans la proximité intellectuelle et scolaire de ces apprentissages, et dans leurs interactions : en dessinant l'enfant se prépare à écrire ; il apprend à lire, écrire et calculer en même temps...Quatre domaines qui présentent de fortes affinités sur le plan psychologique. Un ouvrage passionnant et original qui porte un regard neuf sur les processus d'apprentissage."[Source : 4e de couv.] |
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Titre de couverture : | Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf : un regard neuf sur les apprentissages du dessin, de la lecture, de l'écriture et du calcul |
Notes : | Autres contributions : Magali Noyer-Martin, Catherine Thevenot (auteures) |
Bibliographie : | Références bibliogr. |
ISBN : | 978-2-84835-474-3 |