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Une année autour des contes : cycle 1
Une méthode pédagogique s'appuyant sur le conte comme support d'apprentissage, qui propose une programmation sur l'année, combinant activités plastiques, développement de l'imagination et travail autour du langage.
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Une année autour des contes : cycle 1 / Anne Popet, Hervé Thibon |
| Publié : |
Paris :
Nathan
, DL 2018 |
| Description matérielle : | 1 vol. (237 p.) |
| Collection : | Méthode testée en classe |
| Sujets : |
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| 225 | 2 | |a Méthode testée en classe | |
| 339 | |a Une méthode pédagogique s'appuyant sur le conte comme support d'apprentissage, qui propose une programmation sur l'année, combinant activités plastiques, développement de l'imagination et travail autour du langage. ©Electre 2018 | ||
| 304 | |a La page de titre mentionne en plus : "Programme 2015" | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "Programme 2015" ; "Écouter. Comprendre. Imaginer. Illustrer. Écrire" | ||
| 330 | |a Une méthode pédagogique s'appuyant sur le conte comme support d'apprentissage, qui propose une programmation sur l'année, combinant activités plastiques, développement de l'imagination et travail autour du langage. | ||
| 359 | 2 | |p P. 05 |b Guide pédagogique |p P. 05 |c I. Le conte, un patrimoine |p P. 07 |c II. Contes et apprentissages |p P. 16 |c III. Présentation de la méthode |p P. 24 |c IV. Programmation des séquences par période |p P. 26 |b Périodes |p P. 26 |c Période 1 : écouter et conter : contes à structure répétitive |p P. 26 |d Introduction |p P. 28 |d Unité 1 : Papa ours cherche une nourrice pour ses petits |p P. 41 |d Unité 2 : La drôle de maison |p P. 62 |c Période 2 : Comparer différentes versions d'un conte : contes d'animaux |p P. 62 |d Introduction |p P. 64 |d Unité 1 : Papa ours cherche une nourrice pour ses petits et La drôle de maison |p P. 69 |d Unité 2 : Les animaux qui s'ennuyaient et avaient froid |p P. 78 |d Unité 3 : Les Musiciens de Brême |p P. 89 |d Unité 4 : Les Musiciens de la Nouvelle-Brême |p P. 93 |d Unité 5 : La terrible mangudze |p P.102 |c Période 3 : exploiter, concevoir : le loup dans les contes |p P. 102 |d Introduction |p P. 105 |d Unité 1 : Les trois petits cochons |p P. 117 |d Unité 2 : La poulette et les trois maisonnettes |p P.130 |d Unité 3 : créations |p P. 142 |c Période 4 : exploiter et créer |p P.142 |d Introduction |p P. 145 |d Unité 1 : Exploiter les contes La grenouille à grande bouche, La princesse Ratonne |p P. 154 |d Unité 2 : exploiter les contes Ninu et la Mère des vents, La boule de cristal |p P. 171 |d Unité 3 : imaginer et produire pour se préparer à créer un conte |p P.179 |c Période 5 : créer et réaliser un album : aboutissement de deux projets |p P.179 |d Introduction |p P. 183 |d Unité 1 : PS : réaliser un album autour du conte La princesse Ratonne |p P. 191 |d Unité 2 : MS/GS : inventer un conte et réaliser un album | |
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| 606 | |3 PPN027286460 |a Contes |3 PPN027789861 |x Étude et enseignement (préscolaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027430162 |a Langage |x Compréhension |3 PPN027789861 |x Étude et enseignement (préscolaire) |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN029248078 |a Popet |b Anne |f 19..-.... |c conseillère pédagogique |4 070 | |
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