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Le déficient mental et la psychanalyse : Clinique du sujet non-supposé savoir
Dans le champ de la déficience que l'on dit mentale, les notions centrales issues du corpus freudo-lacanien, sont-elles théoriquement pertinentes et cliniquement opératoires ? C'est la question déclinée par l'auteur, psychologue clinicien en institution, dans ses aspects pratiques. La...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le déficient mental et la psychanalyse : Clinique du sujet non-supposé savoir / Jacques Cabassut |
| Publié : |
Nîmes :
Champ social
, 2017 |
| Collection : | Psychanalyse et éducation spécialisée |
| Titre de l'ensemble : | Psychanalyse et éducation spécialisée |
| Accès en ligne : |
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| Documents associés : | Autre format:
Le déficient mental et la psychanalyse |
| Résumé : | Dans le champ de la déficience que l'on dit mentale, les notions centrales issues du corpus freudo-lacanien, sont-elles théoriquement pertinentes et cliniquement opératoires ? C'est la question déclinée par l'auteur, psychologue clinicien en institution, dans ses aspects pratiques. La psychanalyse ne vient-elle pas bousculer une idéologie psychologisante et un idéal de réparation nous mettant sur la voie d'une éthique du sujet ? Le handicapé mental est-il sujet de l'inconscient ? L'état déficitaire qui tient souvent lieu de diagnostic, a-t-il effacé les notions péjoratives d'idiotie, d'imbécillité et de stupidité ? Ne vient-il pas encore contaminer notre rapport à l'autre déficitaire ? Les notions freudo-lacaniennes de fantasmes originaires, de Réel, de Symbolique et d'Imaginaire, de Phallus, de Jouissance sont-elles, dans un tel champ, théoriquement pertinentes et cliniquement opératoires ? Fort d'une expérience institutionnelle de psychologue clinicien auprès de déficients mentaux, l'auteur met la psychanalyse à l'épreuve de l'arriération profonde. Son objectif est double : démontrer qu'à l'inverse du Moi, le sujet lui n'est pas handicapé ; fonder, à partir de ce constat, une pratique clinique et éducative subjectivante et non normative |
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| ISBN : | 978-2-913376-42-7 |