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L'innovation pédagogique
Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques.Ainsi sont abordées neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' innovation pédagogique / André Tricot |
| Publié : |
[Paris] :
Éditions Retz
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (159 p.) |
| Collection : | Mythes et réalités |
| Sujets : |
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| 225 | 2 | |a Mythes et réalités | |
| 339 | |a Description d'études et d'expérimentations illustrant la réalité de l'innovation pédagogique. L'auteur dresse un bilan des travaux scientifiques et ouvre des pistes pour l'action en classe. ©Electre 2017 | ||
| 305 | |a Autres tirages : 2019, 2020 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 152-158. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques.Ainsi sont abordées neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes - S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage - Il faut inverser la classe - Le numérique permet d'innover en pédagogie.. Propositions de pistes pédagogiques | ||
| 359 | 2 | |p P. 5 |b Introduction |p P. 13 |b Chapitre 1, Faire manipuler permet de mieux faire apprendre |p P. 27 |b Chapitre 2, Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes |p P. 41 |b Chapitre 3, S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage |p P. 55 |b Chapitre 4, Les élèves apprennent mieux en groupe |p P. 69 |b Chapitre 5, La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages |p P. 83 |b Chapitre 6, Les situations de classe doivent être authentiques |p P. 97 |b Chapitre 7, Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe |p P. 111 |b Chapitre 8, Le numérique permet d'innover en pédagogie |p P. 127 |b Chapitre 9, L'approche par compétences est plus efficace |p P. 143 |b Conclusion |p P. 152 |b Références | |
| 410 | | | |0 198114451 |t Mythes et réalités |x 2644-8300 | |
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