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L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions : mélanges offerts à Francine Cicurel
La 4e de couv. indique : "L itinéraire intellectuel et scientifique de Francine Cicurel, enseignante et chercheure en didactique des langues, aujourd hui Professeure émérite à l Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, témoigne constamment de deux préoccupations : la construction de la réalité ou...
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| Autres auteurs : | , , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions : mélanges offerts à Francine Cicurel / sous la direction de Jose Aguilar, Lucile Cadet, Catherine Muller,... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Riveneuve éditions
, copyright 2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (313 p.) |
| Collection : | Actes académiques. Série Langues et perspectives didactiques |
| Titre conventionnel : | Mélanges. Cicurel. Francine |
| Sujets : |
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| 225 | 2 | |a Actes académiques |i Série langues et perspectives didactiques | |
| 339 | |a En hommage à la spécialiste de la didactique des langues, d'anciens collaborateurs ou étudiants proposent des études pluridisciplinaires sur le discours philosophique, l'enseignement des langues étrangères et la transmission. ©Electre 2017 | ||
| 314 | |a Autre contribution : Véronique Rivière (directrice de publication) | ||
| 320 | |a Bibliogr. des oeuvres de F. Cicurel p. 303-313. Bibliogr. en fin de contribution | ||
| 330 | |a La 4e de couv. indique : "L itinéraire intellectuel et scientifique de Francine Cicurel, enseignante et chercheure en didactique des langues, aujourd hui Professeure émérite à l Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, témoigne constamment de deux préoccupations : la construction de la réalité ou des réalités, entre réel et fiction, et la recherche du sens de l action humaine, en particulier l action de transmission dans son acception la plus large et la plus anthropologique. Les contributions ici réunies viennent de chercheurs qui ont travaillé avec Francine Cicurel et/ou qui ont été formés par elle." | ||
| 359 | 2 | |b Avant-propos. Imi, Morati, ma mère, mon maître / Ilana Cicurel-Revcolevschi |b Introduction. Francine Cicurel, un parcours scientifique et intellectuel à la recherche du sens de l action humaine / Jose Aguilar, Lucile Cadet, Catherine Muller et Véronique Rivière |b Partie I. Formes et enjeux du discours philosophique |c Les écrits de Bachelard : entre fictivité et fiction / Magid Ali Bouacha |c Bergson, un philosophe écrivain ? / Frédéric Cossutta |c Du concept au concetto. Manifestation discursive de la rupture ontologique dans De l existence à l existant de Levinas / Pascale Delormas |c La fabrique du spéculatif : essai d analyse du § 36 de Par-delà bien et mal / Alain Lhomme |c Discours philosophique et discours religieux : la question du Thésaurus / Dominique Maingueneau |b Partie II. Pratiques lectorales et enseignement des langues |c Enseigner la littérature et la culture françaises et francophones à l heure de la mondialisation : enjeux et défis / Emmanuel Fraisse |c De la lecture à l écriture en langue étrangère : dédoublements, construction de soi et médiations / Anne Godard |c L invitation à la lecture littéraire en classe de langue : là, tout n est que texte et intégrité, sens, plaisir et interactivité / Anne-Claire Raimond |c De l oralité de la littérature aux pratiques chorales de la lecture / Ève-Marie Rollinat-Levasseur |b Partie III. Discours, interactions et actions d enseignement |c Complexifier l analyse des interactions en classe de langue / Daniel Coste |c Converser dans une langue étrangère pour l apprendre / Georges Daniel Véronique |c Le fictif dans le réel ou le réel dans le fictif ? Un ruban de Möbius énonciatif dans la classe de langue / Fumiya Ishikawa, Vera Delorme |c De la corporéité de l action aux outils d enseignement : étude de la matérialité de l agir professoral / Lucile Cadet, Malory Leclère & Marion Tellier |c L émotion dans l agir professoral : un objet à didactiser en formation d enseignants de langue / Jose Aguilar, Laura Nicolas, Lin Xue, Kamila Sefta |c La perception du risque dans l action d enseignement des langues : comparaison entre une enseignante novice et une enseignante chevronnée / Catherine Muller, Véronique Laurens | |
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