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Problèmes mathématiques et interdisciplinarité, cycle3
Une banque de situations interdisciplinaires pour donner du sens aux apprentissages mathématiques en les reliant aux 4 grands domaines scolaires que sont l'enseignement moral et civique, l'histoire, la géographie et les sciences ; pour acquérir ou renforcer des compétences en lecture, en p...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Problèmes mathématiques et interdisciplinarité, cycle3 / Michèle Pomme, Dominique Valentin |
| Publié : |
Paris :
Hatier
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 volume (III -175 p.) |
| Collection : | Enseigner à l'école primaire |
| Accès en ligne : |
Des ressources à télécharger gratuitement : 1. Après l'école (un chapitre sur le thème "Loisirs et sports") ; 2. Énigmes (une banque de problèmes "ouverts") ; 3. Corrigés (l'intégralité des solutions aux problèmes et aux énigmes en version enseignant et en version élève) ; 4. Outil de suivi de l'élève (le sommaire des problèmes, un tableau de bord à compléter) sur le site
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| Sujets : |
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| 215 | |a 1 volume (III -175 p.) |c illustrations, couverture illustrée en couleurs |d 30 cm | ||
| 225 | 2 | |a Enseigner à l'école |i Pratiques | |
| 300 | |a Des ressources à télécharger gratuitement : 1. Après l'école (un chapitre sur le thème "Loisirs et sports") ; 2. Énigmes (une banque de problèmes "ouverts") ; 3. Corrigés (l'intégralité des solutions aux problèmes et aux énigmes en version enseignant et en version élève) ; 4. Outil de suivi de l'élève (le sommaire des problèmes, un tableau de bord à compléter) sur le site |u www.hatier.fr | ||
| 304 | |a La page de titre mentionne en plus : "Cette publication est conforme à la nouvelle orthographe" |u www.orthographe-recommandee.info | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Les maths, un outil pour comprendre le monde" ; "Matériel photocopiable, cycle 3" ; "131 problèmes, 46 énigmes" | ||
| 330 | |a Une banque de situations interdisciplinaires pour donner du sens aux apprentissages mathématiques en les reliant aux 4 grands domaines scolaires que sont l'enseignement moral et civique, l'histoire, la géographie et les sciences ; pour acquérir ou renforcer des compétences en lecture, en prise d'informations utiles et en vocabulaire ; pour mettre en oeuvre diverses modalités de travail individuel, en groupe et en collectif. | ||
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| 512 | | | |a Mathématiques et interdisciplinarité : les maths, un outil pour comprendre le monde : matériel photocopiable, cycle 3 | |
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