École et société en Espagne et en Amérique latine : 1 XVIIIe-XXe siècles

L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diver...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Aymes Jean-René (Directeur de publication), Fell Ève-Marie (Directeur de publication), Guereña Jean-Louis (Directeur de publication)
Format : Livre
Langue : français
espagnol
Titre complet : École et société en Espagne et en Amérique latine. 1, XVIIIe-XXe siècles / avant-propos par Jean-René Aymes, Eve-Marie Fell, Jean-Louis Guereña
Publié : Tours : Presses universitaires François-Rabelais , 2017
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304 |a Titre provenant de la page de titre du document électronique 
307 |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 183 pages 
310 |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub et LIT) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. 
314 |a Contributeurs : 
320 |a Bibliogr. 
330 |a L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ouvert, a montré la richesse du thème, déjà abordé dans une publication antérieure, et que nous voudrions présenter, en essayant de tenir compte des fructueuses discussions qui ont prolongé les communications. La quarantaine de communications débattues (28 pour l'Espagne, 10 pour l'Amérique Latine) permet en effet d'approcher l'essentiel des questions qui se posent à l'histoire de l'Éducation à l'époque contemporaine 
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