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Pratiquer la dictée à l'adulte : de l'oral vers l'écrit GS, CP, CE1
En tant qu'activité langagière, la dictée à l'adulte permet l'élaboration orale d'un texte par l'élève que l'enseignant rédigera par la suite. Rappel théorique de la démarche : fondement, démarche et éléments didactiques. Proposition de 15 situations pour faciliter l�...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Autres auteurs : | , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Pratiquer la dictée à l'adulte : de l'oral vers l'écrit GS, CP, CE1 / Emmanuelle Canut, Mireille Guillou; avec la collaboration de Natacha Espinosa, Magali Husianycia, Martine Vertalier |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (128 p.) |
| Collection : | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000) |
| Sujets : |
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| 339 | |a Ouvrage pédagogique expliquant l'activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l'écrit naturellement. La méthode utilise la dictée à l'adulte, qui invite l'élève à construire oralement un texte avec l'aide de l'enseignant et à l'écrire ensuite sous sa dictée. ©Electre 2017 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p.127-128. Annexes | ||
| 330 | |a En tant qu'activité langagière, la dictée à l'adulte permet l'élaboration orale d'un texte par l'élève que l'enseignant rédigera par la suite. Rappel théorique de la démarche : fondement, démarche et éléments didactiques. Proposition de 15 situations pour faciliter l'entrée naturelle dans l'écrit et renforcer le langage oral : textes narratifs, injonctifs, descriptifs. | ||
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