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Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage
Propose des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers...) pour comprendre le processus de vocalisation et développer la richesse lexicale des enfants. Montre comment la mise en scène assure le partage d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l...
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| Auteurs principaux : | , , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage / Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (126 p.) |
| Collection : | Petit forum |
| Sujets : |
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| 339 | |a Pour chaque thème se référant à la langue orale, à son apprentissage, les contributeurs proposent une approche théorique et quelques pistes d'activités dont il convient de réinvestir la fonction patrimoniale : chant, contes, narration, récitation. ©Electre 2017 | ||
| 314 | |a Autre contribution : Christine Romain (auteure) | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 117-126. | ||
| 330 | |a Propose des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers...) pour comprendre le processus de vocalisation et développer la richesse lexicale des enfants. Montre comment la mise en scène assure le partage d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe. | ||
| 359 | 2 | |p P. 5 |b Introduction, Apprendre la langue orale de la maternelle au cycle 3 |p P.9 |b Chapitre 1, Mise en bouche : l'enjeu de l'éducation de la voix |p P. 41 |b Chapitre 2, Mise en mots : les mots à la bouche |p P. 79 |b Chapitre 3, Mise en scène : la fonction patrimoniale du langage |p P. 115 |b Conclusion | |
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