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Temps et espace à vivre CE2 : une programmation annuelle en 5 périodes pour se repérer dans le temps et dans l'espace
En initiation à l'histoire géographie, des activités permettant d'aborder le temps et l'espace en classe. L'élève apprend à lire, à comprendre et à représenter les espaces. L'ensemble est organisé en séances avec des documents d'étude et des documents de travail. Inclus...
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| Auteurs principaux : | , , |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Temps et espace à vivre CE2 : une programmation annuelle en 5 périodes pour se repérer dans le temps et dans l'espace / Xavier Leroux, André Janson, Bernard Malczyk; [illustration de couverture Christian Voltz] |
| Publié : |
Schiltigheim :
Accès éditions
, DL 2017 |
| Description matérielle : | 1 volume (127 p.) + 3 affiches recto-verso 1 disque optique numérique (DVD) |
| Sujets : |
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| 214 | 0 | |a Schiltigheim |c Accès éditions |d DL 2017 | |
| 215 | |a 1 volume (127 p.) |c illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs |d 30 cm |e 3 affiches recto-verso | ||
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| 339 | |a En initiation à l'histoire géographie, des activités permettant d'aborder le temps et l'espace en classe. L'élève apprend à lire, à comprendre et à représenter les espaces. L'ensemble est organisé en séances avec des documents d'étude et des documents de travail. ©Electre 2017 | ||
| 304 | |a La page de titre mentionne en plus : "Programme 2015" | ||
| 330 | |a En initiation à l'histoire géographie, des activités permettant d'aborder le temps et l'espace en classe. L'élève apprend à lire, à comprendre et à représenter les espaces. L'ensemble est organisé en séances avec des documents d'étude et des documents de travail. Inclus 6 cartes murales : la France et l'Europe, le monde et la France administrative, l'Europe et le monde. | ||
| 359 | 2 | |b Présentation |p P. 4 |c Nos convictions et nos propositions |p P. 8 |c Comment utilier cet ouvrage |p P. 11 |b Période 1 : septembre-octobre |c La découverte du groupe |c La Préhistoire |p P. 33 |b Période 2 : novembre-décembre |c De Lascaux à Nîmes |c L'Antiquité |p P. 57 |b Période 3 : janvier-février |c De Nîmes à Rambures |c Le Moyen Âge |b Période 4 : mars-avril |c De Rambures à Versailles |c Les Temps modernes |b Période 5 : mai-juin |c De Versailles à Paris |c La Révolution et le XIXe siècle | |
| 606 | |3 PPN027313247 |a Perception du temps |3 PPN16719402X |x Chez l'enfant |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027308901 |a Perception spatiale |3 PPN16719402X |x Chez l'enfant |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027288889 |a Espace et temps |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN234853859 |a Histoire (discipline) |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN234853832 |a Géographie (discipline) |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
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