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L'école face à la violence : décrire, expliquer, agir
Une approche objective de la violence à l école est plus que jamais nécessaire. Il ne s agit pas d être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d y répondre à l aune de la recherche scientifique. Ce livre rassemble les contributions d un panel international de chercheurs parmi les mei...
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En ligne Via L'école face à la violence
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|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' école face à la violence : décrire, expliquer, agir / sous la direction de Éric Debarbieux |
| Publié : |
Malakoff :
Armand Colin
, DL 2016, cop. 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (255 p.) |
| Collection : | Collection U. Sciences humaines et sociales |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
L' école face à la violence |
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| 320 | |a Bibliogr. p. [221]-249. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a Une approche objective de la violence à l école est plus que jamais nécessaire. Il ne s agit pas d être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d y répondre à l aune de la recherche scientifique. Ce livre rassemble les contributions d un panel international de chercheurs parmi les meilleurs spécialistes. Comment mesurer la violence à l école et comment la définir du harcèlement à la violence d intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la science du danger sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des bonnes et des mauvaises solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l étranger dont les réponses s appuient sur des recherches solides, pour ne pas céder aux simplismes dangereux.(Source éditeur) | ||
| 359 | 2 | |c Introduction - Violences à l'école : la science contre les populismes |b Première partie : Mesurer et décrire |c Chapitre 1 - Mesurer la violence en milieu scolaire au niveau national : outils et résultats |c Chapitre 2 - Climat scolaire, violence, harcélement : ce que disent les élèves et les personnels |c Chapitre 3 - Cyberviolence : état de la question |b Deuxième partie : Expliquer et interpréter |c Chapitre 4 - Violence à l'école et harcèlement entre pairs dans les contextes en évolution constante |c Chapitre 5 - Genre et violences à l'école : défaire les stéréotypes sexués à l'école |c Chapitre 6 - De l'ethnicisation en milieu scolaire à la radicalisation violente ? Un lien problématique |c Chapitre 7 - Sécurité publique et violence scolaire |b Troisième partie : Prévenir et agir |c Chapitre 8 - Réformer la gestion de la discipline à l'école aux États-Unis : prévenir plutôt que guérir |c Chapitre 9 - L'évaluation de la menace : une stratégie de prévention de la violence à l'école |c Chapitre 10 - La police à l'école. Quelle réalité, pour quel pouvoir d'agir ? |c Chapitre 11 - La science au service de l'action : les enquêtes locales de climat scolaire et victimation |c Chapitre 12 - L'amélioration du climat scolaire en Europe et en Amérique du Nord |c Chapitre 13 - Au-delà des mythes pédagogiques : intervenir plus tôt pour favoriser la persévérance et la réussite des jeunes en difficulté de comportement |c Chapitre 14 - Peut-on former le personnel contre la violence à l'école ? | |
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