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Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable
Les auteures soulignent le rôle de l'école dans la construction de stéréotypes sociaux et la nécessité de former les enseignants à l'égalité des genres. Des formations impliquant des pratiques favorisant l'égalité, en France et en Suisse, sont présentées.
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| Egalement en ligne : |
En ligne Via Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable
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|---|---|
| Autres auteurs : | , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Former à l'égalité : défi pour une mixité véritable / Annie Lechenet, Mireille Baurens, Isabelle Collet [dir.] |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, copyright 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (321 p.) |
| Collection : | Savoir et formation. Série Genre et éducation |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Former à l'égalité |
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| 339 | |a Les auteures soulignent le rôle de l'école dans la construction de stéréotypes sociaux et la nécessité de former les enseignants à l'égalité des genres. Des formations impliquant des pratiques favorisant l'égalité, en France et en Suisse, sont présentées. ©Electre 2017 | ||
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| 359 | 2 | |p P.5 |b Former à l'égalité, défi pour une mixité véritable / Annie Léchenet, Mireille Baurens, Isabelle Collet |p P. 15 |b Pourquoi former ? |p P. 17 |c Egalité, liberté, citoyenneté : former les enseignant-e-s à l'égalité des filles et des garçons / Annie Léchenet |p P. 29 |c Enseignements sur le genre : de l'importance du dispositif / Céline Petrovic |p P. 41 |c Questions psychosociales sur les stéréotypes et la formation des enseignant-e-s : 30 ans déjà ! / Christine Morin-Messabel |p P. 53 |b Former dans toutes les disciplines |p P. 55 |c L'initiation à la recherche en didactique des mathématiques : une entrée constructiviste pour promouvoir l'égalité des chances entre filles et garçons à l'école / Nathalie Sayac |p P. 67 |c Filles et garçons genevois vis-à-vis des sciences : une attitude sexospécifique à contrer par les enseignants / Laura Weiss |p P. 81 |c Apporter des connaissances scientifiques en SVT afin de lutter au collège contre les inégalités liées aux stéréotypes / Christine Laffay |p P. 93 |c Enseigner l'éducation physique et sportive au prisme du genre : un enjeu collectif pour l'avenir de la discipline ? / Sigolène Couchot-Schiex |p P. 105 |c Que faire avec les images ?/ Fanny Lignon |p P. 119 |c Lectures ethnocritiques dans Hunger Games et Avatar ; analyser les discours sur le genre à l'oeuvre dans les récits contemporains / Vincent Massard, Cécile Perret, Isabelle Guillemard |p P. 131 |c Réussir l'égalité filles/garçons à l'école par la classe de langue-culture / Mireille Baurens |p P. 145 |c Former les professeur-e-s de philosophie à l'approche genrée de leur discipline / Geneviève Guilpain |p P. 169 |c Femmes et médias : les aléas de l'égalité / Nicole Lucas |p P. 169 |c Genre, histoire et formation des enseignants : quels enjeux pour quelles pratiques ? / Vincent Porhel |p P. 181 |c L'usage genré de l'espace scolaire : l'exemple des espaces intersticiels / Muriel Monnard, Anne Sgard |p P. 195 |b Formation tout au long de la vie |p P. 197 |c Les formations des enseignant-e-s et personnels de l'éducation à la prise en compte du genre, propositions pour le 1er degré / Virginie Houadec |p p. 209 |c La formation continue dans le premier degré : le défi d'un cadre horaire contraint / Geneviève Guilpain |p P. 223 |c Construire la mixité et l'égalité filles-garçons au sein d'un collège en éducation prioritaire / Isabelle Bourdier-Porhel |p P. 233 |b Ressources |p P. 235 |c Suspendre le genre pour socialiser à l'égalité ? Usages scolaires d'une exposition pour les 3-6 ans / Elise Brunel, Sylvie Cromer |p P. 247 |c Faire des manuels scolaires un outil pour l'égalité filles-garçons / Amandine Berton-Schmitt |p P. 261 |c Un atelier d'écriture thématique sur la mixité sexuée / Dominique Gauthiez-Rieucau |p P. 273 |b Attitudes |p P. 275 |c Du contrôle de ses actions à l'implication des élèves / Gaël Pasquier |p P. 289 |c Prendre en compte la violence de genre dans un établissement secondaire / Isabelle Collet |p P. 301 |c (Ré)agir face aux violences. Vers une éducation et des dispositifs de formation plus égalitaires / Caroline Dayer |p P. 313 |b Postface / Nicole Mosconi | |
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