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11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs
Cet ouvrage propose des modalités pédagogiques et des fiches d'activités pour enseigner la compréhension des textes narratifs, renforcer la lecture autonome, justifier son interprétation, débattre, apprendre à raisonner à voix haute, etc.
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , , , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs / Laurent Lima, Maryse Bianco, Laurence Guérin... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Hatier
, DL 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (159 p.) |
| Collection : | Enseigner à l'école primaire |
| Sujets : |
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| 215 | |a 1 vol. (159 p.) |c ill., couv. ill. en coul. |d 30 cm | ||
| 225 | 2 | |a Enseigner à l'école |i Pratiques | |
| 339 | |a Destiné aux enseignants de cycle 3 SEGPA, cet ouvrage propose des modalités pédagogiques et des fiches d'activités pour enseigner la compréhension des textes narratifs, renforcer la lecture autonome, justifier son interprétation, débattre, apprendre à raisonner à voix haute, etc. Avec 27 séances clés en main et 82 fiches élève. ©Electre 2016 | ||
| 304 | |a La page de titre mentionne en plus : "Cet ouvrage est conforme à la nouvelle orthographe" |u www.orthographe-recommandee.info | ||
| 305 | |a Autre tirage : 2018, 2020 | ||
| 312 | |a La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." | ||
| 314 | |a Autres contributions : Mireille Nanot et Françoise Réale-Bruyat (autrices) | ||
| 330 | |a Cet ouvrage propose des modalités pédagogiques et des fiches d'activités pour enseigner la compréhension des textes narratifs, renforcer la lecture autonome, justifier son interprétation, débattre, apprendre à raisonner à voix haute, etc. | ||
| 359 | 1 | |b 1. Le traitement des difficultés lexicales |b 2. Les reprises anaphoriques |b 3. Les relations causales |b 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances |b 5. La construction d'une représentation mentale | |
| 410 | | | |0 13679193X |t Enseigner à l'école primaire |x 2105-4177 | |
| 517 | | | |a Onze stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs | |
| 606 | |3 PPN027226476 |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027236447 |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN031911056 |a Lecture |x Aspect cognitif |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027454827 |a Compréhension |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN059544120 |a Lima |b Laurent |f 1966-.... |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN059630876 |a Bianco |b Maryse |f 19..-.... |c auteure en psychologie |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN057676658 |a Guérin |b Laurence |f 19..-.... |c maître formateur |4 070 | |
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