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De Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l enfant
D où viennent les idées modernes en éducation ? Comment l enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d apprentissage ? Comment l évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C est entre 1870 et 1914 qu il est devenu un objet de science, avec les notions de développement et d év...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | De Darwin à Piaget : pour une histoire de la psychologie de l enfant / Dominique Ottavi |
| Publié : |
Paris :
CNRS Éditions
, 2016 |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
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| 330 | |a D où viennent les idées modernes en éducation ? Comment l enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d apprentissage ? Comment l évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C est entre 1870 et 1914 qu il est devenu un objet de science, avec les notions de développement et d évolution, provenant de Spencer et que s est construit à la fois une psychologie de l enfant et une pédagogie autour d une science de l enfant . Édouard Claparède découvre la valeur du jeu. Émile Egger étudie les balbutiements du langage. Ferdinand Buisson, directeur de l enseignement auprès de Jules Ferry, et partisan de la laïcité, intervient directement dans ces débats et défend la méthode active qui incite l élève à chercher par lui-même. Surmontant les clivages traditionnels de l histoire de la pédagogie et de l institution scolaire, de la philosophie de l éducation et de l épistémologie, cet ouvrage permet de redécouvrir les pères fondateurs de la psychologie de l enfant et de clarifier une conception de l enfant dont nous avons hérité et qui est toujours discutée | ||
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