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Maths explicites CM1 : manuel de l'élève nouveaux programmes 2016
"Une démarche où l enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une compétence. Un apprentissage basé sur la répétition ainsi que sur le rebrassage pour une mémorisation pérenne. Une pratique qui centr...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , , |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Maths explicites CM1 : manuel de l'élève : nouveaux programmes 2016 / Lucien Castioni,... Heidi Budon Dubarry,... Myriam Amiot Desfontaine,... |
| Publié : |
Vanves :
Hachette éducation
, DL 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (191 p.) |
| Collection : | Maths Explicites |
| Sujets : | |
| Documents associés : | En relation avec:
Maths explicites CM1 [nouveaux programmes 2016] En relation avec: Maths explicites CM1 Guide pédagogique : "Maths explicites CM1 [nouveaux programmes 2016] : guide pédagogique". ISBN 978-2-01-394748-0 Cahier d'exercices : "Maths explicites CM1 [nouveaux programmes 2016] : cahier d'exercices". ISBN 978-2-01-394747-3 |
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| 330 | |a "Une démarche où l enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une compétence. Un apprentissage basé sur la répétition ainsi que sur le rebrassage pour une mémorisation pérenne. Une pratique qui centre l attention des élèves sur une seule notion à la fois afin d éviter toute surcharge cognitive. Le manuel est organisé en 6 parties : Nombres , Calcul , Grandeur et mesures , Géométrie , Organisation et gestion des données et Problèmes . Une progression annuelle est proposée en début d ouvrage. À la fin de chaque partie figurent des Problèmes transversaux et des exercices d évaluation. La partie Problèmes comporte d une part la méthodologie de résolution de problèmes et d autre part des problèmes plus ludiques Les Énigmathiques ." (présentation de l'éditeur) | ||
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