L'école primaire et les technologies informatisées : des enseignants face aux TICE

L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central...

Description complète

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Détails bibliographiques
Autres auteurs : Villemonteix François (Directeur de publication), Baron Georges-Louis (Directeur de publication), Béziat Jacques (Directeur de publication)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : L' école primaire et les technologies informatisées : des enseignants face aux TICE / [sous la direction de] François Villemonteix, Georges-Louis Baron, Jacques Béziat (dir.)
Publié : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion , DL 2016
59-Villeneuve d'Ascq : Impr. de l'Université de Lille sciences humaines et sociales
Description matérielle : 1 vol. (171 p.)
Collection : Éducation et didactiques
Sujets :
Documents associés : Autre format: L' école primaire et les technologies informatisées
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339 |a Les contributeurs dressent un bilan de la place occupée par les nouvelles technologies de l'information et de la communication à l'école primaire. Ils font le point sur les outils informatiques utilisés par les élèves, le mode de pensée numérique et la formation des enseignants. ©Electre 2016 
300 |a Textes retravaillés à partir d'une sélection de contributions soumises lors du colloque éTIC tenu en novembre 2013 à l'université de Limoges 
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330 |a L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits "numériques" qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Ecrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique. [4e de couv.] 
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