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7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique
"Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : "Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ?" Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs. En ces temps chahutés où le "vivre ensemble" est mis en question...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique / Léonard Guillaume, Jean-François Manil |
| Publié : |
Lyon :
Chronique sociale
, DL 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (95 p.) |
| Collection : | Pédagogie formation (Lyon) |
| Sujets : |
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| 010 | |a 978-2-36717-182-1 |b br. |d 12,50 EUR | ||
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| 215 | |a 1 vol. (95 p.) |c ill., couv. ill. en coul. |d 22 cm | ||
| 225 | 0 | |a Pédagogie-Formation |i L'essentiel | |
| 339 | |a Enseignants et chercheurs au sein du Groupe belge d'éducation nouvelle, les auteurs ont répertorié et analysé des milliers de réponses à la question : Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? Ils en tirent des principes directeurs et proposent des pistes d'exploitation, avec leurs fondements pédagogiques et leurs modalités de mise en oeuvre. ©Electre 2016 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 93-[96]. Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 330 | |a "Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : "Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ?" Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs. En ces temps chahutés où le "vivre ensemble" est mis en question, "l'apprendre ensemble" mérite d'être exploré et exploité comme source d'expérience positive." (4ème de couv.) | ||
| 359 | 1 | |b 1. La question et la démarche |b 2. Liste des facilitateurs |b 3. Descriptions et commentaires |b 4. Facilitateurs : |c Tenir compte des émotions |c Faire et exposer |c Proposer un étayage affectif, cognitif et conatif |c Gérer le temps, les consignes et les référents |c Assurer la stabilité, la sécurité. La place de l'erreur |c Parler de ce que l'on apprend |c Organiser les interactions (contexte de groupe) |b 5. Présentation synthétique des sept facilitateurs |b 6. Ancrage théorique : |c Quels facilitateurs dans la pédagogie traditionnelle ? |c D'autres facilitateurs ? |b 7. Articulations entre facilitateurs |b 8. Tensions, contraintes et risques |b 9. A la recherche d'une rencontre éducative | |
| 410 | | | |0 00329806X |t Pédagogie formation (Lyon) |x 1255-0841 | |
| 517 | | | |a Sept facilitateurs à l'apprentissage |e vivre du bonheur pédagogique | |
| 606 | |3 PPN027288714 |a Enseignement |x Méthodes actives |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027300218 |a Psychologie de l'apprentissage |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027432351 |a Éducation humaniste |2 rameau | ||
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