Enseignement, apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
L'ouvrage réunit différentes contributions autour de la question du numérique et des TICE dans l'enseignement et l'apprentissage des langues.
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Collectivité auteur : | |
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Autres auteurs : | , , |
Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Enseignement, apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes / ouvrage coordonné par Anthippi Potolia et Diana Jamborova Lemay; préface de Patrice Pognan |
Publié : |
Paris :
Éditions des Archives contemporaines
, cop. 2015 |
Description matérielle : | 1 vol. (XIII-148 p.) |
Sujets : |
- P. I
- Présentation / Anthippi Potolia et Diana Jamborova Lemay
- P. IX
- Préface / Patrice Pognan
- P. 1
- Le numérique entre effets de mode et réelle innovation / François Mangenot
- P. 15
- L'intercompréhension intégrée : apprendre en apprenant par les langues / Pierre Escudé
- P. 27
- Créativité et recherche : des antagonistes indissociables de l'apprentissage combiné (de langues) en semi-autonomie / Martine Verjans et Anouk Gelan
- P. 41
- Des corpus aux bases de données en langue slovène - des chaînes de traitement informatique pour laprépartion d'applications (lexiques et dictionnaires, grammaires, manuels, analyse automatique ) / Patrice Pognan, Mojca Brezar-Schlamberger et Gregor Perko
- P. 55
- Elaboration d'un cours d'enseignement à distance du swahili standard, niveau débutants / Odile Racine
- P. 69
- Une approche d'inspiration éthologique pour analyser des interactions en ligne fortement multimodales / Caroline Vincent
- P. 83
- Conversations en ligne : descriptions, perspectives / Louise Ouvrard
- P. 97
- Créer un groupe Facebook : quelles pratiques discursives pour l'enseignement-apprentissage non formel du FLE ? / Christelle Combe Celik
- P. 113
- Des échanges interculturels à distance : oui, mais quelle vision de l'interculturel ? / Catherine Muller
- P. 127
- Pour une reconnaissance des sujets énonciateurs dans un environnement social de formation à distance / Elsa Chachkine