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Les postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante
L'expression "postures éducatives" désigne les grands types de relation qu'un éducateur (parents, professeur, formateur...) peut adopter en fonction des finalités qu'il poursuit. Le plus souvent, ces modes de relation restent implicites sinon secrets. Cet ouvrage prend le pa...
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| Auteurs principaux : | , , |
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| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante / Guy Le Bouëdec, Titoun Lavenier et Luc Pasquier; [préface de Marcel Lebrun; postface de Jean-Yves Robin] |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, DL 2016, cop. 2016 |
| Description matérielle : | 1 vol. (213 p.) |
| Collection : | Défi-formation (Paris) |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Les postures éducatives |
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| 339 | |a Une réflexion anthropologique et éthique sur les relations éducatives. L'observation a permis de distinguer six postures qui recouvrent les différents comportements d'éducation : l'autorité, l'accompagnement, l'animation, la négociation, le conseil, l'orchestration. L'intention, le comportement et la finalité qui les sous-tendent sont analysées pour chacun des comportements. ©Electre 2016 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. [203] -213. Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a L'expression "postures éducatives" désigne les grands types de relation qu'un éducateur (parents, professeur, formateur...) peut adopter en fonction des finalités qu'il poursuit. Le plus souvent, ces modes de relation restent implicites sinon secrets. Cet ouvrage prend le parti de les expliciter afin de libérer la créativité éducative. On distingue six postures regroupées d'une part en postures interindividuelles : l'autorité, l'accompagnement, la négociation et le conseil, et d'autre part en postures à l'égard de groupes : l'animation et l'orchestration. | ||
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