La névrose chez l'enfant : approche clinique et projective

"Cet ouvrage analyse la manière dont la méthodologie projective, par ses qualités différentielles, permet une analyse ferme et nuancée des différents paramètres psychopathologiques investigués dans la recherche et l'identification des troubles névrotiques de l'enfance : registres de l...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Chagnon Jean-Yves (Auteur), Durand Marie-Laure (Auteur), Hurvy Caroline (Auteur)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : La névrose chez l'enfant : approche clinique et projective / Jean-Yves Chagnon, Marie-Laure Durand, Caroline Hurvy
Publié : Paris : Dunod , 2015
Collection : Psycho sup Psychologie clinique
Titre de l'ensemble : Psycho Sup
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304 |a Titre provenant de la page de titre du document numérisé 
305 |a Reproduction numérique de l'édition de Paris : Dunod, DL 2015 
307 |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 230 pages 
310 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
320 |a Bibliogr. p. [215]-228 
330 |a "Cet ouvrage analyse la manière dont la méthodologie projective, par ses qualités différentielles, permet une analyse ferme et nuancée des différents paramètres psychopathologiques investigués dans la recherche et l'identification des troubles névrotiques de l'enfance : registres de l'angoisse, des mécanismes de défense, des problématiques, des modes identificatoires, des processus de pensée. Un ouvrage pédagogique illustré d'études de cas cliniques. Cet ouvrage est le 3ème titre de la série "Psychopathologie et méthodes projectives" dirigée par Catherine Chabert. Il analyse la manière dont la méthodologie projective, par ses qualités différentielles, permet une analyse à la fois ferme et nuancée des différents paramètres psychopathologiques habituellement investigués dans la recherche et l'identification des troubles névrotiques de l'enfance : registres de l'angoisse, des mécanismes de défense, des problématiques, des modes identificatoires, des processus de pensée." (source : éditeur) 
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