Developing Reading Comprehension

Presents cutting-edge, evidence-based interventions for dealing with specific difficulties of reading comprehension in children aged 7-11. An in-depth introduction to the 'poor comprehender profile', which describes children who despite being fluent readers have difficulty extracting meani...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Clarke Paula J. (Auteur), Truelove Emma (Auteur), Hulme Charles (Auteur), Snowling Margaret J. (Auteur)
Autres auteurs : Chesher Dean (Illustrateur)
Format : Livre
Langue : anglais
Titre complet : Developing Reading Comprehension / Paula J. Clarke, Emma Truelove, Charles Hulme, Margaret J. Snowling; illustrations by Dean Chesher
Publié : Hoboken (N.J.) : Wiley Online Library , 2013
Wiley-Blackwell
Accès : Accès via le réseau de l'Université, via le WiFi Eduroam ou via l'accès Nomade (hors des locaux de l'Université)
Accès en ligne : Accéder à la ressource
Sujets :
Particularités de l'exemplaire : Bib. numérique : Accessible sur Wiley Online Library
Description
Résumé : Presents cutting-edge, evidence-based interventions for dealing with specific difficulties of reading comprehension in children aged 7-11. An in-depth introduction to the 'poor comprehender profile', which describes children who despite being fluent readers have difficulty extracting meaning from text. Sets out a range of practical interventions for improving reading skills in this group - along with comprehensive guidance on assessment and monitoring, and insightful accounts of professionals' experience in delivering the techniques described. Includes an overview of psychological theories of reading comprehension, evaluating their practical applicability.
Notes : Description d'après la consultation, 2015-09-30
Titre provenant de l'écran d'accueil
L'impression du document génère environ 210 p.
Historique des publications : Numérisation de l'édition de Wiley; cop. 2014; ISBN : 978-1-1186-0676-6
Configuration requise : Navigateur Internet, lecteur de fichiers PDF
ISBN : 978-1-1186-0671-1