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Guide pour enseigner l'orthographe autrement au cycle 3
Proposition d'une pratique innovante de l'apprentissage de l'orthographe grammaticale et lexicale en se rapprochant d'une démarche d'investigation quasi scientifique. Les 7 séquences présentées s'appuient sur un travail de recherche collectif : observations, analyse, hy...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Guide pour enseigner l'orthographe autrement au cycle 3 / Roland Lambert; préface de Jean-Pierre Jaffré |
| Publié : |
Paris :
Retz
, impr. 2015, cop. 2015 |
| Description matérielle : | 1 vol. (188 p.) |
| Collection : | Guide pour enseigner |
| Sujets : |
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| 210 | |a Paris |c Retz |d impr. 2015, cop. 2015 |e imprimé en France | ||
| 215 | |a 1 vol. (188 p.) |c ill. en coul., couv. ill. en coul. |d 28 cm | ||
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| 320 | |a Bibliogr. p. 163 | ||
| 330 | |a Proposition d'une pratique innovante de l'apprentissage de l'orthographe grammaticale et lexicale en se rapprochant d'une démarche d'investigation quasi scientifique. Les 7 séquences présentées s'appuient sur un travail de recherche collectif : observations, analyse, hypothèses, formalisation du savoir et construction de règles par les élèves. | ||
| 359 | 2 | |b 1 - Réflexions sur l'histoire et l'enseignement de l'orthographe |c Petite histoire de l'orthographe |c Fonctions sociale et de communication de l'orthographe |c Orthographe lexicale et orthographe grammaticale |c Pourquoi tant de difficultés avec l'orthographe telle qu'elle est enseignée classiquement ? |b 2 - Apprendre l'orthographe autrement |c Comment aider les élèves dans leur apprentissage de l'orthographe ? |c L'accord des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif, à la 3è personne du singulier et à la 3e personne du pluriel |c Le pluriel des noms communs |c Le futur simple de l'indicatif |c Comment écrire les mots se prononçant [e] ou [ ] : "et" ou "est" ? |c Comment écrire les mots se prononçant [me] ou [m ] : "met", "m'est", "mes", "mais", "mai"... ? |c Comment écrire les mots se prononçant [u] : "ou" ou "où" ? |c Comment écrire le phonème [o] : "au" ou "eau" ? |b 3 - Aider les élèves à écrire en situation un mot, une phrase, un texte |c Le texte libre |c La dictée autrement |c D'autres propositions d'activités pour faciliter l'apprentissage de l'orthographe | |
| 410 | | | |0 095679359 |t Guide pour enseigner |x 2100-3017 | |
| 517 | | | |a L' orthographe autrement au cycle 3 | |
| 606 | |3 PPN027227367 |a Français (langue) |x Orthographe |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
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