Enseigner une discipline sans la maîtriser : exemple de la danse à l'école primaire

Enseigner une discipline sans la maîtriser : exemple de la danse à l'école primaire

Notre recherche tente de comprendre comment, dans le cadre de leur polyvalence, les professeurs des écoles s'y prennent pour enseigner une discipline qu'ils ne maîtrisent pas. Pour réaliser notre investigation sur le terrain, nous avons analysé l'enseignement de la danse à l'écol...

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Auteurs principaux : Massot-Leprince Miryam (Auteur), Fabre Michel Professeur (Directeur de thèse), Perez-Roux Thérèse (Directeur de thèse)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), École doctorale Cognition, éducation, interactions Nantes (Ecole doctorale associée à la thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Enseigner une discipline sans la maîtriser : exemple de la danse à l'école primaire / Miryam Massot-Leprince; sous la direction de Michel Fabre et Thérèse Perez-Roux
Publié : [S.l.] : [s.n.] , 2014
Description matérielle : 2 vol. (313 p., 180 p.)
Note de thèse : Thèse de doctorat : Sciences de l'Education : Nantes : 2014
Sujets :
Danse > Étude et enseignement (primaire) > France
Thèses et écrits académiques
Documents associés : Autre format: Enseigner une discipline sans la maîtriser

BU Droit

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