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Didactique des SVT : études de pratiques conjointes
Croise la théorie de l'action conjointe en didactique avec la notion de rapport aux savoirs en jetant un nouvel éclairage sur les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en sciences à l'école primaire et plus précisément lorsque la circulation sanguine est l'enjeu de sav...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Didactique des SVT : études de pratiques conjointes / Eliane Pautal; [préface de Patricia Schneeberger] |
| Publié : |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
, impr. 2014 |
| Description matérielle : | 1 vol. (230 p.) |
| Collection : | Paideia (Rennes) |
| Sujets : |
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| 320 | |a Bibliogr. p. 219-224 | ||
| 330 | |a Croise la théorie de l'action conjointe en didactique avec la notion de rapport aux savoirs en jetant un nouvel éclairage sur les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en sciences à l'école primaire et plus précisément lorsque la circulation sanguine est l'enjeu de savoir. | ||
| 359 | 1 | |b 1. Une double inscription théorique pour problématiser la recherche didactique |b 2. Méthodologie d'analyse de pratiques en classes "ordinaires" |b 3. Première étude empirique pour tester la pertinence d'un modèle hypothétique |b 4. Les apports d'une étude de cas en contexte difficile |b 5. Quand l'activité conjointe s'ancre dans les productions des élèves |b 6. Discussion des résultats de la recherche | |
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