Jean-Jacques Rousseau : l'homme comme projet inachevé
Textes saisissant les paradoxes d'une oeuvre qui renvoie aux interrogations d'aujourd'hui. Ils abordent la question du moi et de l'individualité, celles de la technique et du progrès de l'espèce mais aussi celles de la morale et de l'éducation. La querelle du luxe, qui...
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Jean-Jacques Rousseau : l'homme comme projet inachevé / sous la direction de Pascal Bouvier, Florence Clerc, Annie Barthélémy... [et al.] |
Publié : |
[Chambéry] :
Université de Savoie, Laboratoire Langages, littératures, sociétés
, impr. 2013,cop.2013 |
Description matérielle : | 1 vol. (222 p.) |
Collection : | Collection Écriture et représentation ; 24 |
Accès en ligne : |
Sommaire disponible en ligne
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Sujets : |
- P. 7
- Avant-propos. Rousseau, un contemporain / Pascal Bouvier
- P. 11
- Rousseau et les Lumières : un projet toujours d'actualité / Michael Kohlauer
- P. 33
- Théâtres du moi : Jean-Jacques Rousseau autobiographe / Michel Anthraclaste
- P. 59
- Inachèvement du projet humain, néothénie humaine et perfectibilité rousseauiste / Thierry Ménissier
- P. 73
- Un épisode clé de la polémique avec Voltaire : la querelle du luxe / Céline Bonicco-Donato
- P. 89
- Quelques remarques sur la maxime fondamentale de Rousseau / Paul Audi
- P. 101
- La moralité chez Rousseau, entre sentiment et raison / Anfré Delapièrre
- P. 113
- Penser l'éducation : la fonction des récits dans "l'Émile" / Annie Barthélémy
- P. 129
- Jean-Jacques Rousseau : reflets et travestissements de la pensée : lecture du Discours sur les sciences et les arts / Laurent Bachler
- P. 143
- Le lien social selon Rousseau / Monique Satre
- P. 161
- La confrontation "Rousseau / de Maistre", et son retentissement dans la conscience contemporaine / Pierre Garino
- P. 177
- Sentiments et vérité chez Rousseau / Jean Henry Caul-Futy
- P. 193
- La question des mots et des livres dans l'éducation d'Émile / Jean-Pierre Carlet
- P. 209
- Émile ou de l'Éducation : des idées d'éducation, une philosophie de l'acte éducatif / Martine Marsat