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| LEADER |
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| 001 |
PPN174586981 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/174586981 |
| 005 |
20240405055700.0 |
| 010 |
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|a 978-2-7650-4028-6
|b br.
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| 035 |
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|a (OCoLC)820618256
|
| 073 |
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0 |
|a 9782765040286
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| 100 |
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|a 20131128d2013 k y0frey0103 ba
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| 101 |
1 |
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|a fre
|c eng
|2 639-2
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| 102 |
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|a CA
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| 105 |
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|a a az 000yy
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| 106 |
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|a r
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| 181 |
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|6 z01
|c txt
|2 rdacontent
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| 181 |
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1 |
|6 z01
|a i#
|b xxxe##
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| 182 |
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|2 rdamedia
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| 182 |
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1 |
|6 z01
|a n
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| 183 |
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|6 z01
|a nga
|2 RDAfrCarrier
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| 200 |
1 |
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|a Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles
|e des pistes d'action concrètes pour une école inclusive
|f Mark Le Messurier
|g adaptation Francine Bélair
|g traduction Jean-Loup Lansac
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| 214 |
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0 |
|a Montréal
|c Chenelière
|d DL 2013
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| 215 |
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|a 1 vol. (XXIV-248 p.)
|c ill., couv. ill. en coul.
|d 28 cm
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| 225 |
2 |
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|a Didactique
|i Citoyenneté et comportement
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| 300 |
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|a La couv. porte en plus : "Documents reproductibles inclus"
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| 320 |
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|a Bibliogr. p. [242]-248
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| 359 |
1 |
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|b Chapitre 1. Quel est notre travail ?
|c Accepter d'être de puissants agents de changement
|b Chapitre 2. Encourager une volonté réparatrice
|c Donner aux élèves le compétences requises pour écouter, discuter et réparer les relations interpersonnelles
|b Chapitre 3. Mieux se concentrer sur la tâche
|c Aider les élèves ayant des déficits d'attention et des comportements impulsifs
|b Chapitre 4. Favoriser l'organisation et la mémoire
|c Soutenir les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage
|b Chapitre 5. Offrir de meilleures situations de départ
|c Aider les élèves qui adoptent des comportements oppositionnels
|b Chapitre 6. Enrichir les liens sociaux et affectifs
|c Aider les élèves qui vivent avec un syndrome d'Asperger
|b Chapitre 7. Choisir le mentorat
|c Accompagner la transformation des élèves ayant des comportements difficiles
|
| 410 |
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|0 11463159X
|t Chenelière/Didactique. Citoyenneté et comportement
|x 2371-185X
|
| 454 |
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| |
|0 146695615
|t Teaching tough kids
|o simple and proven strategies for student success
|f Mark Le Messurier
|c London
|n Routledge
|d 2010
|p 1 vol. (xii-227 p.)
|y 978-0-415-46060-6
|
| 606 |
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|3 PPN027616908
|a Intégration scolaire
|2 rameau
|
| 606 |
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|
|3 PPN027432696
|a Enfants difficiles
|x Éducation
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN033402396
|a Enfants atteints de troubles de l'attention
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027225313
|a Enfants en difficulté d'apprentissage
|2 rameau
|
| 606 |
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|3 PPN034237410
|a Troubles du comportement
|3 PPN16719402X
|x Chez l'enfant
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027489515
|a Attitude
|2 rameau
|
| 700 |
|
1 |
|3 PPN146695666
|a Le Messurier
|b Mark
|4 070
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| 702 |
|
1 |
|3 PPN128145595
|a Belair
|b Francine
|f 1956-....
|4 010
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| 702 |
|
1 |
|3 PPN153076771
|a Lansac
|b Jean-Loup
|4 730
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20240404
|g AFNOR
|
| 979 |
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|a ESPELM
|
| 979 |
|
|
|a ESPEA
|
| 915 |
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|5 721812301:530176769
|b 4054877
|
| 930 |
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|
| 930 |
|
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|j s
|
| 991 |
|
|
|5 721812301:530176769
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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| 998 |
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|a 723638
|
Nantilus
