Nantilus
La discipline au collège : une analyse sociologique de la note de vie scolaire
L analyse sociologique des conditions de mise en place et de réception de la note de vie scolaire dans les collèges français éclaire la question de la discipline à l échelle des établissements secondaires, au niveau des professionnels comme des élèves.
Enregistré dans:
| Egalement en ligne : |
En ligne Via La discipline au collège
|
|---|---|
| Auteur principal : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La discipline au collège : une analyse sociologique de la note de vie scolaire / Rachel Gasparini |
| Publié : |
Paris :
Presses universitaires de France
, impr. 2013, cop. 2013 |
| Description matérielle : | 1 vol. (169 p.) |
| Collection : | Éducation et société (Paris. 2006) |
| Sujets : |
| LEADER | 02771cam a2200421 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PPN172323223 | ||
| 003 | http://www.sudoc.fr/172323223 | ||
| 005 | 20231012055700.0 | ||
| 010 | |a 978-2-13-060640-6 |b br. |d 18 EUR | ||
| 035 | |a (OCoLC)862758057 | ||
| 073 | 1 | |a 9782130606406 | |
| 100 | |a 20131015h20132013k y0frey0103 ba | ||
| 101 | 0 | |a fre | |
| 102 | |a FR | ||
| 105 | |a y a 000yy | ||
| 106 | |a r | ||
| 200 | 1 | |a La discipline au collège |b Texte imprimé |e une analyse sociologique de la note de vie scolaire |f Rachel Gasparini | |
| 210 | |a Paris |c Presses universitaires de France |d impr. 2013, cop. 2013 | ||
| 215 | |a 1 vol. (169 p.) |c couv. ill. |d 22 cm | ||
| 225 | 0 | |a Éducation et société | |
| 320 | |a Bibliogr. p. [161]-169 | ||
| 330 | |a L analyse sociologique des conditions de mise en place et de réception de la note de vie scolaire dans les collèges français éclaire la question de la discipline à l échelle des établissements secondaires, au niveau des professionnels comme des élèves. | ||
| 359 | 2 | |b 1. Un contexte tendu autour des questions de discipline |c Quelle définition de la discipline ? |c Les formes actuelles de la discipline |b 2. D une injonction nationale à ses réappropriations locales |c Des retraductions locales successives |c Les conditions d une mobilisation professionnelle locale au niveau de l établissement |b 3. Des enjeux professionnels |c Les chefs d établissement : devoir d obéissance, travail de persuasion et conviction personnelle |c La revalorisation incertaine des CPE |c Les professionnels les plus critiques : les enseignants |b 4. Des contradictions autour des principes de justice |c Est-il juste d évaluer un comportement par une note scolaire ? |c L évaluation en tension entre égalité de traitement et égalité des résultats, entre justice méritocratique et justice compensatoire |b 5. La réception par les élèves |c Un point de vue globalement positif |c Des collégiens qui ne sont pas indifférents à la vie sociale dans leur établissement |b Conclusion | |
| 410 | | | |0 10924656X |t Éducation et société (Paris. 2006) |x 1953-1990 | |
| 606 | |3 PPN027730980 |a Discipline scolaire |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN05062721X |a Milieu scolaire |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027546004 |a Personnel scolaire |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 676 | |a 371.5 |v 22 | ||
| 700 | 1 | |3 PPN052263630 |a Gasparini |b Rachel |4 070 | |
| 801 | 3 | |a FR |b Electre |c 20131003 |g AFNOR | |
| 801 | 3 | |a FR |b Abes |c 20171021 |g AFNOR | |
| 979 | |a LET | ||
| 979 | |a ESPEN | ||
| 930 | |5 441092102:495975664 |b 441092102 |j u | ||
| 930 | |5 441092309:520125320 |b 441092309 |a 37+L21 GAS |j u | ||
| 915 | |5 441092309:520125320 |b 5327358 | ||
| 991 | |5 441092309:520125320 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 998 | |a 661949 | ||