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1 |
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| 200 |
1 |
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|a Les patrimoines littéraires à l'école
|e usages et enjeux
|e [textes issus des 13e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature]
|f sous la direction de Sylviane Ahr & Nathalie Denizot
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| 210 |
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|a Namur
|c Presses universitaires de Namur
|d DL 2013, cop. 2013
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| 215 |
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|a 1 vol. (261 p.)
|c ill.
|d 23 cm
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| 225 |
0 |
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|a Diptyque
|x 1782-0340
|v 26
|
| 320 |
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|a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
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| 359 |
2 |
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|p P. 7
|b Introduction / Sylviane Ahr et Nathalie Denizot
|b Actualisations et adaptions du patrimoine
|p P. 17
|c Lectures cinématographiques comparées d'une œuvre patrimoniale ("La Princesse de Clèves") / Gérard Langlade
|p P. 33
|c Lire et faire lire des œuvres littéraires adaptées en BD : "ravauder" le patrimoine ou l'inventer ? / Marie-José Fourtanier
|p P. 51
|c Patrimoine littéraire et théâtre contemporain de jeunesse au cycle 3 / Isabelle De Peretti
|p P. 69
|c Conte, littérature patrimoniale et novélisation : l'exemple de "Kirikou" de M. Ocelot / Véronique Bourhis et Isabelle Le Corff
|b Patrimoine et "arts de faire"
|p P. 82
|c La lecture des œuvres patrimoniales dans les collèges du Québec / Marcel Goulet, Lise Maisonneuve, Olivier Dezutter et Julie Babin
|p P. 99
|c Fiction énonciative et imaginaire du lecteur dans la formation d'une bibliothèque patrimoniale / François Le Goff
|p P. 119
|c "La Barbe bleue" et "l'effet personnage" : en CM2 et 6e, des écritures en "je" pour réactualiser la lecture du conte de Perrault / Véronique Larrivé
|p P. 137
|c De la bibliothèque intérieure à la bibliothèque collective : lecture subjective et appréhension du patrimoine littéraire / Bénédicte Shawky-Milcent
|b Supports d'enseignement et patrimonialisation
|p P. 157
|c Quand La Fontaine s'invite en classe : enjeux didactiques des supports d'enseignement / Sandrine Aeby Daghé et Serge Erard
|p P. 177
|c L'"effet manuel" dans la construction du patrimoine littéraire à l'école : petite histoire de la lecture des textes bibliques en milieu scolaire / Anne-Raymonde de Beaudrap
|p P. 195
|b La longue absence des contes de Grimm dans les manuels scolaires français : ce que cache la forêt des contes / Hélène Weis
|p P. 215
|c Valeurs patrimoniales et valeurs traditionnelles : analyse des systèmes de valeurs dans un corpus de manuel d'apprentissage de la lecture au CP / Luc Maisonneuve
|p P. 231
|c Du patrimoine scolaire au patrimoine littéraire : quels outils pour quelles perspectives dans l'apprentissage de la lecture aujourd'hui ? / Agès Perrin
|p P. 247
|b Postface / Max Butlen
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| 410 |
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|0 083700862
|t Diptyque (Namur)
|x 1782-0340
|v 26
|
| 606 |
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|3 PPN027286460
|a Contes
|3 PPN027789853
|x Étude et enseignement
|3 PPN02886431X
|x Actes de congrès
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027662594
|a Lecture
|3 PPN027789853
|x Étude et enseignement
|3 PPN02886431X
|x Actes de congrès
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027328600
|a Littérature
|x Étude et enseignement
|3 PPN027226794
|y France
|3 PPN02886431X
|x Actes de congrès
|2 rameau
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| 676 |
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|a 372.6
|v 22
|
| 702 |
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1 |
|3 PPN094125074
|a Ahr
|b Sylviane
|f 19..-....
|4 651
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| 702 |
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1 |
|3 PPN052609944
|a Denizot
|b Nathalie
|4 651
|
| 710 |
1 |
2 |
|3 PPN172279941
|a Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature
|d 13
|f 2012
|e Gennevilliers, Hauts-de-Seine
|4 070
|
| 801 |
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3 |
|a FR
|b Abes
|c 20180626
|g AFNOR
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|a ESPEN
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| 915 |
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|a 37+S14 PAT
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| 991 |
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|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
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| 998 |
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Nantilus
