NantilusÉvaluation du langage oral et déficience intellectuelle : étude sur la compréhension du genre et du nombre auprès de 20 sujets âgés de 12 à 20 ans
L'objectif de ce mémoire est d'évoquer la situation de bilan orthophonique chez des sujets adolescents présentant une déficience intellectuelle. Ces domaines ont rarement été abordés conjointement dans la recherche. Le constat lors de l'étude de la déficience intellectuelle et de l�...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Évaluation du langage oral et déficience intellectuelle : étude sur la compréhension du genre et du nombre auprès de 20 sujets âgés de 12 à 20 ans / Aurélie Fummi; sous la direction de Claire Vigne-Lebon |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (131[-164] f.) |
| Note de thèse : | Mémoire d'orthophonie : Médecine : Nantes : 2012 |
| Disponibilité : | Publication autorisée par le jury |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Reproduit comme:
Évaluation du langage oral et déficience intellectuelle |
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| 330 | |a L'objectif de ce mémoire est d'évoquer la situation de bilan orthophonique chez des sujets adolescents présentant une déficience intellectuelle. Ces domaines ont rarement été abordés conjointement dans la recherche. Le constat lors de l'étude de la déficience intellectuelle et de l'évaluation est alors celui d'un manque d'outils, notamment de tests cotés, rencontré par les professionnels pour tester cette population en général. Cela nous a amené à réaliser une batterie de trois épreuves testant le genre et le nombre qui servirait de base à la création d'un protocole complet pour le langage oral, adapté à ces jeunes. Nous nous sommes également intéressé aux modalités de la mise au point de ce protocole, pour qu'il fasse ressortir de façon efficace les performances de ces sujets, qui ne disposent pas toujours de moyens efficaces pour comprendre et se faire comprendre. | ||
| 330 | |a The objective of this work is to discuss the situation of speech therapy assessment for adolescents with intellectual disability. The report during the study of the intellectual deficiency and the evaluation is then the one of a lack of tools, in particular of highly-rated tests, met by the professionals to test this population generally. It brought to us to realize a series of three tests testing the genre and the number which would be of use as foundation to the creation of a more complete protocol for the oral language, adapted to these young people. We were also interested in the modalities of the development of this protocol, to highlight in an effective way the performances of these subjects, who have not yet acquired in effective way means to understand and to be understood. | ||
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