Présentation des processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. La notion de " malentendu " est partagée par les enseignants et par les apprenants. Des pistes sont proposées pour renouveler les situations d'apprentissage.
Détails bibliographiques
| Egalement en ligne : |
En ligne Via Les inégalités d'apprentissage
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| Auteurs principaux : |
Bautier Élisabeth
(Auteur),
Rayou Patrick
(Auteur) |
| Format : |
Livre |
| Langue : |
français |
| Titre complet : |
Les inégalités d'apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires / Élisabeth Bautier, Patrick Rayou |
| Édition : |
2e édition revue et augmentée |
| Publié : |
Paris :
Presses universitaires de France
, DL 2013
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| Description matérielle : |
1 vol. (VI-198 p.) |
| Collection : |
Éducation et société (Paris. 2006)
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| Sujets : |
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| Documents associés : |
Autre format:
Les inégalités d'apprentissage
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