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Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants
Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche Cours d'action en EPS . La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxiè...
Enregistré dans:
| Autres auteurs : | , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants / sous la direction de Jacques Saury, David Adé, Nathalie Gal-Petitfaux... [et al.] |
| Publié : |
Paris :
Éd. EP&S
, DL 2013 |
| Description matérielle : | 1 vol. (208 p.) |
| Collection : | Activités physiques et sports, recherche et formation |
| Sujets : |
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| 210 | |a Paris |c Éd. EP&S |d DL 2013 |e imprimé en Union européenne | ||
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| 225 | 2 | |a Activités physiques et sports, recherche et formation | |
| 320 | |a Bibliogr. p. 197-208 | ||
| 330 | |a Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche Cours d'action en EPS . La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception enactive de l'enseignement de l'EPS. | ||
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