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15 séquences espace temps CP-CE1
Propositions de séances pédagogiques pour se repérer dans l espace et le temps. A chaque séance, à partir d une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques, mènent une réflexion collective et individuelle pour acquérir des savoirs et des savoir-faire. Présentation des Informa...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | 15 séquences espace temps CP-CE1 / Elsa Bouteville,... Benoît Falaize,... |
| Publié : |
Paris :
Retz
, impr. 2012, cop. 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (191 p.) + 4 posters recto-verso 1 DVD |
| Collection : | Atouts disciplines |
| Sujets : |
| LEADER | 04415cmm a2200697 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 003 | http://www.sudoc.fr/16474472X | ||
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| 010 | |a 978-2-7256-3102-8 |b br. |d 36,20 EUR | ||
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| 200 | 1 | |a 15 séquences espace temps CP-CE1 |f Elsa Bouteville,... Benoît Falaize,... | |
| 210 | |a Paris |c Retz |d impr. 2012, cop. 2012 |e imprimé en France | ||
| 215 | |a 1 vol. (191 p.) |c ill. en coul., couv. ill. en coul. |d 30 cm |e 4 posters recto-verso | ||
| 215 | |a 1 DVD | ||
| 225 | 2 | |a Atouts disciplines | |
| 339 | |a Destiné au cycle 3, cet outil pédagogique permet de réaliser des séances afin dapprendre aux élèves à se repérer dans lespace et dans le temps. A partir de situations concrètes, étayées par des documents authentiques, lenfant mène sa réflexion. Pages de synthèse des notions pour lenseignant, guide pour chaque séance, posters couleur et fiches à photocopier pour les élèves. | ||
| 305 | |a Autre tirage : 2013 | ||
| 312 | |a La couv. porte en plus : "Découverte du monde" ; "Un guide pédagogique pour chaque séance", "Des documents à photocopier pour l'élève", "Un DVD avec des vidéos et des PDF", "8 posters" | ||
| 330 | |a Propositions de séances pédagogiques pour se repérer dans l espace et le temps. A chaque séance, à partir d une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques, mènent une réflexion collective et individuelle pour acquérir des savoirs et des savoir-faire. Présentation des Informations pour l enseignant sur le savoir disciplinaire indispensable pour mener la séquence ; pour chaque séance, un guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement : un CD-Rom pour l enseignant présente des expériences et manipulations menées en classe pour faciliter la mise en œuvre des séquences ; des posters en couleurs ; des fiches documents et activités à photocopier pour les élèves. | ||
| 359 | 1 | |b Se repérer dans le temps |c Grandir |c Les outils pour mesurer le temps |c Le calendrier |c Les générations |c Les traces du passé |c En route vers l'histoire |b Se repérer dans l'espace |c Où suis-je ? |c Les saisons du globe |c Des outils pour mesurer l'espace |c Des dessins, des maquettes et des plans |c Des cartes de toutes les couleurs |c L'école ici et ailleurs |c Les paysages |c L'espace dans le temps | |
| 410 | | | |0 132706733 |t Atouts disciplines |b Texte imprimé |c Paris |n Retz |d 2005-.... |p vol. | |
| 517 | | | |a Quinze séquences espace temps CP-CE1 | |
| 606 | |3 PPN028080173 |a Perception du temps chez l'enfant |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027555771 |a Perception spatiale chez l'enfant |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN154485918 |a Bouteville |b Elsa |4 070 | |
| 701 | 1 | |3 PPN03495869X |a Falaize |b Benoit |f 1950-.... |4 070 | |
| 801 | 3 | |a FR |b Abes |c 20150429 |g AFNOR | |
| 979 | |a ROC | ||
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| 915 | |5 851912101:508507278 |b 1170567411 | ||
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| 915 | |5 721812301:530170175 |b 4054235 | ||
| 930 | |5 851912101:508507278 |b 851912101 |a DECOUV RETZ (2012) |j u | ||
| 930 | |5 441092309:520132696 |b 441092309 |a 37+L13 BOU / DVD 427 |j u | ||
| 930 | |5 490072305:529647028 |b 490072305 |a 900.7 BOU |j s | ||
| 930 | |5 531302301:529902052 |b 531302301 |a Manuel hist-géo |j u | ||
| 930 | |5 721812301:530170175 |b 721812301 |a 900.7 BOU |j u | ||
| 991 | |5 851912101:508507278 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 991 | |5 441092309:520132696 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 991 | |5 490072305:529647028 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 991 | |5 531302301:529902052 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 991 | |5 721812301:530170175 |a exemplaire créé automatiquement par l'ABES | ||
| 998 | |a 681354 | ||