Violences chaudes, violences froides

Violences chaudes, violences froides

Un élève frappe un autre élève dans la cour d'un établissement scolaire. Un enseignant humilie ses élèves cours après cours. Un homme bat sa compagne. Une femme rabaisse son compagnon. Un manager harcèle ses collègues. Un automobiliste s'en prend physiquement aux autres pour une place de p...

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Bibliographic Details
Other Authors : Aïn Joyce (Éditeur scientifique)
Format : Book
Language : français
Title statement : Violences chaudes, violences froides / sous la direction de Joyce Aïn
Published : Toulouse : ERES , 2012
Series : Psychanalyse
Titre de l'ensemble : Psychanalyse
Online Access : Via Nantes Université network
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Subjects :
Violence > Actes de congrès
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Description
Summary : Un élève frappe un autre élève dans la cour d'un établissement scolaire. Un enseignant humilie ses élèves cours après cours. Un homme bat sa compagne. Une femme rabaisse son compagnon. Un manager harcèle ses collègues. Un automobiliste s'en prend physiquement aux autres pour une place de parking. Dans toutes ces situations, la violence n'est plus seulement un mot malheureux ou un accès de fureur sans lendemain, mais un réflexe, un langage, une manière d'être. Il s'agit là d'un environnement propice à des violences souterraines, insidieuses, rampantes... entre violence réactive et désespoir social... Se propagent alors des relations en faux où la confiance n'est plus possible en famille ou dans l'entreprise, l'État et la religion. De plus en plus, on peut dire que ce siècle est devenu celui de la violence spectacle dont les médias se font à chaque fois complices. Pourtant puisque la pulsion agressive existe au plus profond des gènes de chaque être vivant, du plus rudimentaire comme l'amibe au plus développé comme l'homme, elle doit avoir son utilité dans la survie des espèces et dans la perpétuation de la vie elle-même. Si l'être humain souhaite s'élever au-dessus de la nature, peut-il, pour autant, renier ou renoncer à cette pulsion agressive sans se mettre en danger ? Ne doit-il pas plutôt éduquer cette pulsion afin de lui donner une visée constructive et structurante, tant dans une dimension individuelle que sociale ?
Notes : Titre provenant de l'écran d'accueil
Mis en ligne sur Cairn.info
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Publication history : Reproduction numérique de : Toulouse : Érès, DL 2012.- ISBN 978-2-74921-525-9
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ISBN : 978-2-74921-525-9
Type de ressource électronique : HTML et PDF