Professeur des écoles débutant : la classe mode d'emploi
Cet ouvrage aborde tous les aspects fondamentaux du métier : préparation de la rentrée, gestion du groupe classe, organisation des apprentissages, travail en équipe, relation avec les parents... et les illustre d'exemples de situations concrètes.
Enregistré dans:
Auteurs principaux : | , , , , |
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Format : | Livre - Annales |
Langue : | français |
Titre complet : | Professeur des écoles débutant : la classe : mode d'emploi / Serge Herreman, Jannick Caillabet, René Etrillard,... [et al.] |
Publié : |
Paris :
Hachette éducation
, DL 2012, cop. 2012 |
Description matérielle : | 1 vol. (319 p.) + 1 disque optique numérique (CD-R) |
Contenu : | Le cédérom contient des documents à imprimer : conseils généraux, la rentrée en CP, des emplois du temps, grille pour choisir un manuel, règles de vie, cahier journal... |
Sujets : |
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339 | |a Ce livre offre des réponses immédiates aux questions liées à l'entrée dans le métier de professeur des écoles : préparation de la rentrée, gestion de la classe, organisation des apprentissages, travail en équipe, relation avec les parents, etc. Les aspects fondamentaux de la profession sont illustrés d'exemples de situations concrètes avec les réponses adaptées et les textes réglementaires utiles. | ||
304 | |a La couv. porte en plus : "des fiches conseil pour préparer et conduire la classe, des réponses aux problèmes du quotidien, les textes juridiques de référence, des informations sur la carrière" | ||
304 | |a Autres contributeurs : Patrick Ghrenassia, Kathy Similowski (auteurs) | ||
305 | |a Autre tirage : 2013 | ||
320 | |a Sitogr. p. 317-319 | ||
327 | | | |a Le cédérom contient des documents à imprimer : conseils généraux, la rentrée en CP, des emplois du temps, grille pour choisir un manuel, règles de vie, cahier journal... | |
330 | |a Cet ouvrage aborde tous les aspects fondamentaux du métier : préparation de la rentrée, gestion du groupe classe, organisation des apprentissages, travail en équipe, relation avec les parents... et les illustre d'exemples de situations concrètes. | ||
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