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Bibliothèques 2.0 à l'heure des médias sociaux
La deuxième édition de cet ouvrage collectif analyse l impact du web social sur les structures documentaires, 7 ans après l apparition des technologies 2.0. La première partie dresse un état des lieux de la reconfiguration des pratiques (sur le plan sociologique et juridique) et du repositionnement...
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| Autres auteurs : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Bibliothèques 2.0 à l'heure des médias sociaux / sous la direction de Muriel Amar et Véronique Mesguich |
| Édition : | [Nouvelle édition]. |
| Publié : |
Paris :
Éd. du Cercle de la librairie
, DL 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (217 p.) |
| Collection : | Bibliothèques (Paris. 1978) |
| Sujets : |
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| 215 | |a 1 vol. (217 p.) |c ill. en noir et blanc, graph., couv. ill. en noir et en coul. |d 24 cm | ||
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| 305 | |a Paru en 2009 sous le titre : "Le Web 2.0 en bibliothèques : quels services ? quels usages ?" | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. [207]-217. | ||
| 330 | |a La deuxième édition de cet ouvrage collectif analyse l impact du web social sur les structures documentaires, 7 ans après l apparition des technologies 2.0. La première partie dresse un état des lieux de la reconfiguration des pratiques (sur le plan sociologique et juridique) et du repositionnement des principaux acteurs (Google, Facebook, Wikipedia). Dans la deuxième partie, des regards d usagers et de bibliothécaires se croisent au travers d exemples comme l ouverture d un compte Facebook à la Bibliothèque nationale d Espagne, la présence d un fonds de la bibliothèque municipale de Toulouse sur Flickr, les apports de Twitter, l indexation collaborative, ou les catalogues nouvelle génération. Enfin, la troisième partie balaye la perspective des nouveaux territoires de l information, abordant le renouveau des échanges scientifiques, les enjeux de l utilisation des médias sociaux dans l enseignement, le rôle du numérique dans l espace urbain et son impact sur le lien social, les archives participatives. | ||
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