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Apprendre à raisonner en mathématiques à l'école et au collège
La première partie de cet ouvrage permet de déterminer l'enjeu des notions mathématiques fondamentales à partir de leur signification et de leurs raisons d'être dans l'ensemble des savoirs mathématiques. La seconde partie privilégie une démarche pédagogique pour amener les élèves à él...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Apprendre à raisonner en mathématiques à l'école et au collège / Françoise Duquesne-Belfais; [directrice de publication, Bernadette Céleste] |
| Édition : | Edition 2012 |
| Publié : |
Suresnes :
Éd. de l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
, DL 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (303 p.) |
| Collection : | Collection Adaptations pédagogiques |
| Titre de l'ensemble : | Collection Adaptations pédagogiques |
| Sujets : |
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| 200 | 1 | |a Apprendre à raisonner en mathématiques à l'école et au collège |b Texte imprimé |f Françoise Duquesne-Belfais |g [directrice de publication, Bernadette Céleste] | |
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| 330 | |a La première partie de cet ouvrage permet de déterminer l'enjeu des notions mathématiques fondamentales à partir de leur signification et de leurs raisons d'être dans l'ensemble des savoirs mathématiques. La seconde partie privilégie une démarche pédagogique pour amener les élèves à élaborer des connaissances et des raisonnements mathématiques en reliant les situations familières qui fondent leurs conceptions et les situations de référence culturellement identifiées qui fondent les concepts. [Source : 4e de couv.] | ||
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